教学部分
二、引情，启幕学习场景
同学们，让我们一起听一首熟悉而优美的歌曲《燕子》，猜测其中描绘的生动景象。随后，我们将一起探索燕子那令人着迷的可爱之处。今天，我们的学习主题是——《燕子》。
三、自学成果展示，集体分享
请各小组展示你们搜集的关于燕子的资料，分享你们的知识与发现。
四、整体感知课文内容，自主探索
课文描绘了哪个季节的燕子？从哪些细节中可以看出来？明确地告诉大家，描绘的是春天的燕子，从微风吹拂、柳丝飘摇、花草鲜艳等细节中可以感知到春天的气息，而小燕子的到来更为春光增添了许多生机。
五、深入理解燕子美丽外形，有感情地朗读
请同学们有感情地朗读课文第一自然段，并思考小燕子的羽毛、翅膀、尾巴是何模样，它的外形有何特点？从中我们可以看出，小燕子外形非常美丽，活泼机灵。
六、欣赏春天美景，理解课文深层含义
齐声朗读第二段，思考春天到来的景象和课文中描述的景物。大家是否能够感受到那光彩夺目的春天，那细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花的生动景象？而小燕子的到来，更是为这春光增添了许多生机。
七、探究飞行中的燕子，感受其美姿
请各组同学合作，整齐、有感情地朗读第三段，并探究燕子在天空中的飞行情况。燕子是如飞舞般在天空中斜着身子掠过，它们的飞行是如此的轻快、灵巧和优美。
八、品味静止燕子之美，体会其优雅姿态
让我们细细品读第四段，感受静止燕子的优美。探究小燕子为何落在电线上，并找出课文中打比方的句子。电线上的燕子与静止的五线谱相互映衬，构成了一支正待演奏的春天的赞歌。
九、学以致用，拓展延伸知识
指导同学们仿写句子，如：“高高的山峰，山脚之间连接着几道溪流，多么像天然的画廊啊！”这样的仿写不仅能加深对课文的理解，还能锻炼同学们的写作技巧。
十、课堂总结与反思