《荷花》是叶圣陶先生的抒情佳作，这篇散文通过排比句式，细致描绘了荷花的多彩。文中词语生动，赋予静态画面以动态感，使学生能够身临其境地感受与体验。课后，请同学们尝试以《荷花》的写作手法进行小练笔，以下为几点指导建议：
【仿写指引】
一、借鉴优秀习作
以细致的笔触描绘某一种植物的外形与色彩。
二、结构框架
采用总分结构，使段落层次清晰明了。
开头设为总领句，统领全段内容。
三、语言运用技巧
合理运用修辞方法，精确选用词语，使描述更为生动形象。
比喻的修辞手法可形象展现植物的特点。例如，以碧绿的大圆盘比作荷叶，既表现了荷叶的颜色，又描绘了其形状，并突显了荷叶旺盛的生命力。
利用“有的……有的……有的……”的排比句式，可以详尽地描绘出植物的不同姿态，使描述更为细致入微，层次分明。
用词精准，如“挨挨挤挤”不仅描绘了荷叶密集的特点，还赋予了荷叶人的特性，仿佛是一群活泼的孩子挤在一起；“冒”字则展现了荷花在密集的荷叶间蓬勃生长的景象。使用“”、“破裂”等略带夸张色彩的词语，让静态的画面动起来，给人以生动逼真的感觉。
示例文章一:
杏花已盛开不少，在枝头尽情舞动。远远望去，如同一大片粉色的梦幻云朵。微风拂过，花瓣随风飘散，又似一群在空中翩翩起舞的彩蝶。近观之，那的杏花有的才展开两三片花瓣，恰似害羞的少女掩面而笑。有的花瓣则完全绽放，露出嫩黄的花蕊，如少女在枝头远望春光。尚在含苞待放的花骨朵儿，似乎在等待着其他绽放的花朵，教它们如何绽放自己的美丽。
示例文章二: