活动目的：
1. 引导幼儿深入感受歌曲中传递的快乐情感。
2. 帮助幼儿全面认识自身构造，精确地认知并指出身体的各个部分。
3. 初步培养幼儿对基础音乐旋律的感知能力。
教学重点：使幼儿能够准确无误地认知并指认自身身体的各个部分。
教学难点：培养幼儿能够生动活泼地边唱边表演，实现手口一致的表达。
活动准备：结构图示、音乐设备
活动流程：
一、互动导入（你问我答）
教师提问：耳朵位于哪里？
幼儿回答：在这里！（并用手指向耳朵）
随后展示大挂图，要求幼儿能够迅速准确地指出图中的五官及身体部位。
教师：小朋友们，当你们触摸自己的身体时，其实也在与它进行一次美妙的交流...
二、学习新歌曲《身体之歌》
1. 教师向幼儿解释：当小手触碰到小脚时，会发出“do do do”的声音。
同样，触碰到膝盖时，会发出“re re re ”的声音；拍到双腿时，会发出“mi mi mi ”的声音。
教师边解释边引导幼儿配合动作，学完前两个动作后，鼓励幼儿自主创编后续动作。
2. 播放歌曲《身体之歌》，并示范歌词中的动作。
如：“你的小脚 do do do do” （示范动作）
“你的膝盖 re re re re” （同步进行动作）
带领幼儿跟随音乐学习歌曲，并边唱边做出相应动作。
三、律动游戏
1. 全班幼儿轻声跟随着音乐节奏唱出歌曲。
2. 分小组进行表演，每位成员都能积极参与。
四、活动总结
教师总结活动内容，强调身体各部分的重要性，提醒幼儿平时要注意保护自己。
活动反思：
本次教学活动《身体之歌》以奥尔夫音乐为载体，以“我的身体”为主题，通过歌曲与动作的结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中认识了身体的各个部位，并能够准确无误地指出。活动中，我采用了问答、图示等多种方式帮助幼儿加深对身体的认知。通过歌曲的学习与表演，培养了幼儿的节奏感和表现力。整个活动过程流畅，幼儿参与度高，达到了预期的教学目标。