秋天的怀念详细教案(优秀说课10分钟秋天的怀念)

2025-01-1508:31:17生活经验0

教学预设:

一、走进文本,理解内涵

1. 标题解读

揭示课题“秋天的怀念”,引导学生思考“怀念”的含义及与“秋天”的联系。

2. 文本解读

通过朗读课文,理解“母爱”的内涵,感受“爱母”的思绪。

探讨“教学层次”,走进母亲“好好儿活”的内心世界,思考我们要怎样“好好儿活”。

二、品味语言,读出味道

1. 品味关键词句

关注母亲的话“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”,引导学生体会其中的坚定与执着。

通过自测题,训练学生的朗读能力,重点指导几个儿话音的读法。

2. 读出文本的情感

引导学生读出自己的理解,读出味道,如“读出味道”的阶梯状呈现,从正确、流利到有感情。

探讨如何读出自己的理解,如通过想象、联想等方法,将文字转化为内心的感受。

三、探讨主题,读出思考

1. 母爱的意义

通过分析课文中的细节,探讨母亲的爱是如何在秋天的故事中凸现出来的。

引导学生思考母亲的爱不仅仅是爱和给予,还担起一份责任,即教给儿女如何面对有缺憾的生命。

2. 对“好好活”的理解

通过史铁生的生活经历和作品,引导学生深入理解“好好活”的含义,即不仅仅是坚韧的意志,更是把打击当作别开生面的游历,看作人生的另一种享受。

引导学生思考“我们为什么要好好活,我们应该怎样好好活,我们好好活出个什么样”,从而引发对生命的思考和体验。

四、拓展延伸,读出启示

1. 想象与思考

想象史铁生和他母亲在秋天里的情景,展开想象的翅膀,用自己的语言表达出来。

思考史铁生的故事与我们自身有什么关系,引发对生命的启示和思考。

2. 情感升华与行动

通过对史铁生的敬重和对生命的敬重,引导学生更加珍惜生命,好好活出自己的价值。

鼓励学生在日常生活中积极行动,用实际行动去践行“好好活”的理念。