联系实际生活，让学生通过实验深入了解比热容概念
比热容是物理学中一项重要且具有挑战性的内容。教科书在编写时深入考虑了学生的认知背景：从我们日常生活中的经验出发，指出当不同物质在吸收或放出相同热量时，其温度变化可能存在差异，这为引出比热容的概念打下了基础。接着，通过一个实验“比较不同物质吸热的情况”，引导学生观察、对比、分析，从而明确比热容的定义，并直接指出其单位。
这个实验对比热容的理解有着较高的要求。教科书中提供了详细的步骤和提示，以帮助学生更好地进行实验并得出结论。通过这样的方式，学生能够更深入地理解比热容是物质特性的含义，并对常见物质的比热容大小形成具体的印象。
为了加强学生对比热容概念的理解，教科书中列举了常见物质的比热容数据。特别地，对于水的比热容进行了详细的讨论，与章节开头提出的问题相呼应。还引导学生思考水在加热和散热过程中的应用，帮助他们理解水的比热容较大的特性及其在生活中的应用。
值得注意的是，《课程标准》并未要求对比热容进行复杂的计算。教材中通过简单的算术法计算出物体温度升高时所吸收的热量，并引导学生归纳出物体受热时热量的计算公式。同样的方法也应用于物体散热时的热量计算，旨在加深学生对于物质比热容的理解。
今日特别发布人教版九年级全一册物理教材的第十三章第三节《比热容》的详细内容：
13.3 章节分解
1. 比热容的基本概念
2. 实验：比较不同物质的吸热情况
3. 水的比热容及其应用
4. 热量计算与比热容的关系
5. 常见物质的比热容数据
学生自学资料
自学科目：13.3-1 基本概念
自学科目：13.3-2 实验操作
自学科目：13.3-3 水的比热容
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