（一）课题设计论证内容概述
1. 课题名称的设定
确立课题名称是进行课题设计论证的重要第一步。一个明确的课题名称应反映出研究的核心内容，并采用研究的内容、研究的、研究的方法三个结构组成。例如，针对“小教学模式在高中体育课堂应用的行动研究”这一课题，名称应精炼且具有针对性，避免过于宽泛或笼统。
题名撰写需注意：语言精练，避免冗余词缀；避免使用大而空的题目，要具体、深入；避免使用如“浅谈”“浅析”“试论”等缺乏自信的谦辞。
2. 研究背景与选题依据
课题的研究背景即选题依据，需详细说明为什么选择这个问题进行研究。这包括现实依据与理论依据两个方面。现实依据是指研究者在实际观察中发现的待解决的问题，而理论依据则是后续的文献综述部分。从宏观战略到体育教师在课堂教学中观察到的现象，都是选题依据的来源。
撰写研究背景时，应简洁明了，切中要害，避免冗长的叙述。
3. 文献综述与述评
文献综述是课题申报书设计论证部分的重要环节，旨在总结前人的研究成果、争议及不足，为后续研究提供参考。撰写时，可采用时间线索和主题线索，对前人的研究进行系统梳理和评价。
“述”是指梳理回顾前人相关研究，“评”则是对前人研究成果进行评价，指出哪些可以借鉴，哪些存在问题和不足。
4. 研究目的与目标的具体化
研究目的需清晰准确陈述，而研究目标则是将研究目的转化为更具操作性的具体问题。例如，若研究目的是揭示体育锻炼对高中生的健康促进作用，研究目标可细化为不同锻炼方式与强度对不别和年级学生身心健康的具体影响。
5. 研究意义与实践价值
研究意义包括理论意义和实践意义。中小学的课题研究多源于实际工作中的具体问题，通过理论分析解决实际问题。在撰写时，应侧重于从实践角度指出研究的价值，如对学校体育工作、教师教学和学生学习发展的实际作用。
6. 研究内容与问题的细化
确定研究内容时需有强烈的问题意识，将大问题细分为若干具有逻辑递进关系的小问题。每项内容都应是一个独立的问题，同时与其他问题存在联系。研究主要问题建议分层分标题撰写，以便评审者清晰了解研究思路。
7. 研究思路与方法的规划
在开始实际研究之前，需有明确的研究思路指导。这包括如何选取视角、切入点以及关键环节的设计等。需根据体育科学研究方法的发展趋势选择合适的研究方法。
不同的研究方法有各自的适用范围与优劣。使用时应根据研究主题选择最恰当的方法。多种方法配合使用可集多种优势于一项研究中。
8. 研究步骤的安排
明确研究的先后顺序和各阶段的详细内容与任务。每一阶段都应有明确的研究目标和成果指标。可采用技术路线图的方式呈现研究步骤。
9. 创新点与难点的突出
说明研究的创新点及面临的难点，并针对难点提出解决方案。创新可体现在分析视角、研究方法、人群领域、理论贡献和实践应用等方面。
10. 参考文献的整理
参考文献的著录需符合标准，仅需列出在正文中被引用的文献。
（二）撰写中常见问题及注意事项
1. 概念界定的清晰
研究中应有1～2个核心概念的理论界定，这是后续研究的基础。缺乏概念界定会导致后续研究现严重问题。
2. 理论依据的充实
课题论证中应有充分的理论支撑，避免仅凭感觉或经验进行研究。
3. 文献准备的充分