蒙学篇章
Jinge
蒙台梭利
Maria Montessori
对儿童的培育如同种花育树
我们所为儿童所做的一切，都如播种耕耘，其成果不仅关乎孩子的一时一刻，更决定了他们的一生一世。
若要让孩子更加了解树木的生命循环，父母的陪伴与引导是不可或缺的。可带子观木，品其特质，探讨影响其生长的因素。这不仅仅是一项活动，更可视为一项长期的实验与探索。为了更全面地研究，我们需要收集各种木头样本，而收集的过程本身便充满了乐趣与新奇。
如何着手进行呢？
引导孩子仔细观察一个树桩。
与其共赏年轮之美，讲述每一年树木的成长都会在年轮上留下印记。
讨论不同宽窄的年轮所蕴含的信息，引导孩子理解：年轮的宽窄反映了树木当年获得的养分与水分的多少。
研究树桩，我们还能发现是否有病虫害、旱灾甚至火灾的痕迹。
为孩子寻找一片具有特殊意义的树桩残木，带回家中珍藏。
将其放入透明的塑料盒内，方便观察与研究。
带着孩子进行寻宝之旅。
在树林或公园中漫步时，鼓励孩子为自己的“木头藏品库”继续增添新的宝贝。他们可以捡拾到各种木条和浮木等。
在寻觅的过程中，与孩子探讨这些样本的来源之谜（是被风刮落还是自然腐烂？是从池塘或海洋中漂来的？）以及它们的生长状态（是生机勃勃还是即将腐朽？）。
对于一些适合的样本，可以试着切开一部分，让孩子近距离观察其中的图案与纹路。这不仅仅是对自然的探索，更是对生命奥秘的揭示。