绘制数学思维导图的过程，其实遵循着一种系统的逻辑。我们要新建一个中心主题，明确子主题的划分，再对子主题进行层次化的处理，并梳理出必要的细节。而制作一个有效的思维导图的关键，在于如何将数学知识点进行透彻的梳理。若只是空有其表，那么思维导图便失去了其应有的价值。
让我们以一个具体的数学知识点为例，比如“三角形全等”这一主题。
1. 确立中心主题：即我们当前要梳理的数学主题，也就是“全等三角形”。
2. 在开始绘制前，我们先思考一下。要想明白全等三角形涉及了哪些内容？包括全等三角形的判定条件、角平分线的特性，以及全等三角形的性质等。
3. 接着，我们要进一步思考全等三角形的判定条件具体有哪些，其性质又是怎样的。
4. 然后，对每一个点进行细致的剖析。有些子主题可能还可以进一步细分，而有些则已经无法再细分，就不必继续列下去了。
5. 我们可以对相似的点进行归类，使用概括或者外框等工具。那些实在无法归类的点，也不必强行细分。
数学的思维导图的制作就是这样一个过程。关键在于将数学知识点梳理得清晰明了。一般的数学课本都会对概念进行详细的分析，我们只需按照这些分类进行归类即可。
通过这样的方式，我们可以将复杂的数学知识以思维导图的形式进行整理和呈现，有助于我们更好地理解和掌握数学知识。
（这些是我们班级学生制作的思维导图实例，供大家参考。）