新词汇与表达
send：寄送
send sth. to sb. / send sb. sth.：寄送某物给某人
give sb. sth. / give sth. to sb.：给某人某物
postcard：明信片
card / 明信片例句：送他一张卡片。
在send中，“通过某人送”表达为send（直接送达）；而“通过第三人去送”则更侧重于选择将东西寄出去的更广义的范畴。
与"发送"有关的单词如"teach"可以表达教某人一些语言或知识。
关于卡片类的单词还有"namecard/visiting card"，即名片。
对于卡片，除了明信片，还有ID卡、、现金卡等。
spoiled：损坏或宠坏，当某物被宠坏或变得不再有趣时，可以使用这个词汇。
damage和destroy都表示，但damage的程度可能较轻。
museum：博物馆，例如故宫可以称为Palace Museum。
public和private是形容词，分别表示公私有的。
public school/place/house通常指公共场合或公共设施，而in private则表示私下里的。
friendly和lovely都是形容词，但friendly表示友好的，而lovely则表示可爱的。
在提到服务人员时，常有的词汇有waiter（男服务员）、waitress（女服务员）、chief waiter（主管服务员）等。
在表达借东西时，除了lend-borrow这对词外，我们还有单词decision来表示决定，它的用法示例是“做出重要决定”。
而单词whole用于表示“整个的”，而the whole的用法也需要注意在特指某些物品时前面加上the。至于单一的词是单数形式，而双数则表示复数形式。
[文本]
明信片总是搅乱我的假期。去年夏天，我去了意大利。我参观了博物馆并坐在了公共花园里。一位友好的服务员教我了几句意大利语。然后他借给我一本书。我读了几行字，但一个字也不懂。每天我都想着明信片的事。我的假期过得很快，但我却没有给我的朋友们寄出一张明信片。在最后一天，我做出了一项重要决定。我早早地起床，买了37张明信片。我在房间里度过了一整天，但一张明信片也没有写好！
[课文讲解]
句子中的"The baby spoilded my night."应该是"The baby spoiled my night."即“那个孩子毁了我的夜晚。”
其他如Italian/Italy、teach sb. sth.等词汇的解释与使用方式如上所述。
[特殊难点]
双宾语的结构包括直接宾语（表示动作结果）和间接宾语（动作目标）。如give sb. sth.中，sb.是间接宾语，sth.是直接宾语。当间接宾语在后面时，其前必须加to或for来表示对……而言或为……而做。
[多项选择题]
在选择特殊疑问词时，应根据答案来决定使用哪个疑问词。例如，对主语提问时，句子语序与陈述句相同；对非主语提问时，句子要使用特殊疑问词+一般疑问句的语序。
[关键结构]
对于动词dies等表示过去的具体时间的行为，其过去式是确定的。
一般现在时的例子包括bought和kept等。