一、05册 怪物咕吧的奇妙故事
1. 主要内容概述：在一个萝卜村，一个长相奇特的怪物咕吧凭借其勇敢和善良赢得了村民们的接纳与尊重，并帮助村民们赶走了另一只的怪物。
2. 思考题
问题一：外貌奇特的人就一定是坏人吗？
回答：不，比如咕吧虽然长相怪异，但他的内心是善良且勇敢的。
问题二：外表友善的人就一定是好人吗？
回答：也不一定，外表和内心并不能完全划等号，需要我们更注重人的内在品质。
3. 人物形象塑造：咕吧虽然长得奇怪，但却以助人为乐、心地善良、勇敢著称。
动作描绘：当面对威胁时，咕吧会毫不犹豫地冲上前去保护村民，从他的茅草屋里奔出来，向敌人冲过去。
语言特点：他大声喊着，充满勇气和决心，告诉村民们他不会让他们受到任何伤害。
4. 创作表达
尽管村民们最初对咕吧心存疑虑，但随着时间的推移，他们逐渐接受并欢迎他在萝卜村安家。让我们用温暖的文字，打消咕吧的顾虑，让他更加自信地融入这个新的家庭。
亲爱咕吧：你的外表虽然有些特别，但你的勇敢和善良让我们深感敬佩。我们不会以貌取人，你就像我们的家人一样。请放心出门，我们都在这里欢迎你！
5. 亲子互动
（1）家长提问：
在萝卜村中，咕吧的外貌给村民们留下了怎样的印象？他做了哪些事情来赢得村民的信任和喜爱？他的大角是真是假？为什么村民们最后真正接纳了咕吧？
（2）知识积累：
我们不应该仅仅根据外表去评判一个人。正如我们不能仅凭咕吧的外表就判断他是否友善和勇敢。我们应该学会观察和了解一个人的内在品质。
二、06册 怪物咕吧的神奇物品
1. 主要内容：怪物咕吧拥有两把神奇的大铁锤和一双神奇鞋子。大铁锤相撞可以召唤雨，帮助萝卜村解决旱灾；而那双神奇鞋子不仅可以作为小孩子的摇篮，还能让咕吧变成飞毛腿。
2. 词汇积累：
日行千里：形容速度非常快。
蹦蹦跳跳：形容活力四射、精力充沛的样子。
3. 阅读策略：分析咕吧的性格特点和他所拥有的物品的功能。
4. 创作策略：描述物品的多种功能
示例：一个物品不仅可以用于一种目的，还可以有其他的用途。比如咕吧的鞋子。
应用：我们可以想一想自己家里或身边的物品，它们除了基本的功能外，还有什么其他的用途或功能。
5. 亲子互动
（1）家长提问引导孩子思考：
咕吧在做什么时被我们看到晒大铁锤？村民们如何知道大铁锤有召唤雨的能力？咕吧的鞋子有哪些特别的功能？它如何帮助了萝卜村的村民？
（2）知识积累与互动：
家中也有许多物品除了基本用途外还有其他的功能。可以与孩子一起探索和发现身边的这些神奇之处。
6. 结束寄语：