外研版新标准英语九年级上册第四单元第二课的主要内容，向我们展示了一个名为郑晨宇的少年独自在家的几天生活经历。从郑晨宇的身上，我们可以观察到青少年对大人过度照顾所表现出的微妙厌烦情绪，同时也反映出他们实际生活中缺乏独立生活、自食其力的能力。通过课文学习，学生们能够深刻体会到培养自己独立生活能力的重要性，并积极参与到实践中，早日成为能够自立、有担当、具备生活技能的人。
U2重点句子解读
1. 作为一个普通男孩，我也曾渴望成为男子汉。（as作为介词，引导身份说明）
2. 事实上，他们安排了我生活的每一分钟。（manage管理、支配的用法）
3. 我对他们感到有些不满意。（a bit...表示程度）
4. 我终于能清闲一番了！（have fun doing sth.表示快乐地做某事）
5. 第一天放学回家后，我兴高采烈地扔下书包，大吃了一顿零食。（as soon as引导时间状语从句）
6. 我玩得很晚，直到半夜才收手。（until表示时间范围）
7. 第二天早上，我起晚了。（the next morning表示第二天早上）
8. 没吃早饭就匆匆赶往学校，结果还是迟到了。（withou无的用法）
9. 老师问我要作业，但我却交不出来。（ask for和hand in的用法）
10. 空着肚子，我和同学们打篮球的计划也泡汤了。（be unable to do sth.表示不能做某事）
11. 整日在学校里，我感到疲惫不堪。（feel sleepy表示感到困倦）
12. 我发现自己并不擅长简单的烹饪任务。（be bad at表示不擅长某事）
13. 父亲总是帮助我解决难题，讲笑话逗我开心。（help with和tell jokes的用法）
14. 然后我意识到独自在家并不总是完美的。（being home alone作主语的用法）
15. 父母回家后高兴地发现我会做饭和整理了。（be happy to do sth.表示开心地做某事）
U3内容提示
1. 这篇文章讲述了一个被意外单独留在家中的小男孩的故事。（tell a story about的用法）
2. 他们计划乘飞机去巴黎度假，正在忙着做准备。（plan to do和be busy doing的用法）
3. 由于匆忙赶往机场，他们忘记了Kevin，他意外地被单独留在家中。（by accident表示意外地）
4. 后来他外出时，听到了两个坏人计划偷他家的东西。（hear sb. doing sth.表示听到某人正在做某事）