- 数字之秘
- 等差数列之秘
- 一年级的学生常常会遇到这种规律类型。例如，数列 2、4、6、8，后面的数字与前面的数字之差是恒定的。通过计算，我们可以发现后一个数减去前一个数的差值始终为 2。括号内应填写的数字是前一个数加 2 的结果。
- 使用实物辅助理解，如小方块，可以直观地展示数列的规律。对于数列 3、5、7、9，每次增加的小方块数量都是固定的，这有助于孩子更好地掌握等差数列的规律。
- 倍数之秘
- 对于像 1、2、4、8 这样的数列，我们可以引导孩子理解每个数字与前一个数字的关系。观察发现，每个数字都是前一个数字的倍数。括号里的数字是前一个数字的倍数。
- 通过分糖果的例子，可以让孩子直观地感受到这种规律。假设有 1 颗糖果，每次翻倍增加，让孩子猜测下一次糖果的数量。
- 组合之秘
- 对于由数字组合构成的数列如 12、23、34，我们可以引导孩子观察十位和个位上的数字变化。通过观察，我们可以发现十位和个位上的数字都在依次递增。
- 为了让孩子更好地理解这种规律，可以拆分数字并用卡片进行组合。例如，将卡片上的数字组合成新的数字，帮助孩子找出规律。
- 图形之谜
- 形状之谜
- 例如，一组图形：△、□、○、△、□、○ 循环出现。通过观察图形的形状排列顺序，我们可以发现是按照特定的形状循环的。括号里应该填写的是下一个出现的图形。
- 通过剪纸活动或积木搭建活动，让孩子动手操作并按照规律排列图形，有助于加深对形状规律的理解。
- 颜谜
- 对于有颜色变化的图形组如红△、蓝□、绿○循环出现，我们可以引导孩子观察颜色的排列规律。结合形状规律，能更好地判断下一个图形应该是哪种颜色和形状。
- 使用彩色的积木进行搭建活动，让孩子在实践中感受颜色和形状的规律。
- 数量之谜
- 一组图形如□、□□、□□□中正方形的数量依次递增。通过观察我们可以发现正方形的数量是依次增加的。括号里应该填写的是下一个数量的图形。
- 使用小棒摆出相应数量的三角形或正方形等图形，并观察小棒数量和图形数量的变化规律，有助于孩子更好地理解这种规律。