二年级语文上册第六单元口语交际《看图讲故事》教学范例
交际指导:
1. 请同学们仔细观察每幅图的内容，识别图中的主要角色和场景。
2. 分图讨论，想象每幅图发生的故事和情节。
(1)观察第一幅图，描述图中的角色和背景，推测可能发生的事情。
(2)观察第二幅图，理解儿子的动作和表情，推测他可能说的话。
(3)观察第三幅图，想象儿子听完爸爸的话后的反应和接下来的行动。
(4)观察第四幅图，找出餐桌旁缺少的角色，推测爸爸的行踪。
(5)观察第五幅图，理解妈妈的指令和儿子的回应，推测母子间的互动。
3. 整合五幅图的信息，构建一个完整的故事情节。
4. 全班交流，讲述自己的故事版本，注意倾听他人讲述的内容。
交际范文:
父子间的美食探险
一天傍晚，妈妈精心准备了晚餐。当饭菜上桌时，她发现只有爸爸和儿子在餐桌旁。妈妈让爸爸去叫儿子来吃饭。
爸爸走进儿子的房间，发现儿子正全神贯注地趴在地上看漫画书。他轻轻拍了一下儿子的肩膀，说：“小家伙，饭都好了，快去吃饭吧。”儿子依依不舍地离开房间，却看到爸爸也趴在地上看那本漫画书。
在餐厅里，妈妈等待了一会儿，发现爸爸不见了。她让儿子再次去叫爸爸。儿子回到房间，发现爸爸正津津有味地看着他的漫画书。这个有趣的场景让儿子也忍不住笑了起来。
与此在餐桌旁等待的妈妈越来越着急。饭菜都凉了，还不见父子俩回来。她让儿子再次去催促。这次，儿子在房间里找到了同样被书迷住的爸爸。父子俩一起趴在地上看书，完全忘记了时间。
爱书如命的父子
晚餐时分，妈妈将丰盛的菜肴端上桌。当爸爸坐下时，他环顾四周，发现儿子还未出现。他想起儿子平时喜欢待的地方，便起身去儿子的房间。
爸爸推开房门，发现儿子正全神贯注地看书。他轻手轻脚地走近，好奇地看了一眼那本书。没想到这一看，也让爸爸被书中的内容深深吸引住了。
与此妈妈和儿子在餐桌旁等待已久。当饭菜都凉了，还不见爸爸回来。妈妈有些生气，让儿子去叫爸爸。儿子来到房间门口时，发现爸爸也正专注地看着那本书。
亲情的共同爱好
当香喷喷的饭菜摆在桌上时，爸爸已等候多时。他望着空空的座位想：儿子哪儿去了？不久妈妈也觉得奇怪。她告诉爸爸：“你去儿子的房间看看吧。”
爸爸走进儿子的房间，发现他正专心致志地趴在地上看书。书中内容丰富多彩且充满吸引力这吸引了平常对阅读毫无兴趣的儿子与父亲一样如痴如醉。