一唱一和数数歌，上山打虎变数数；数数老虎没打着，反见松鼠跳起舞。
对于孩子的教育，尤其是数学启蒙，我们最初并未抱有太多期望。回想起孩子幼时，我们常为他哼唱那些朗朗上口的儿歌，未曾想到这竟是数学启蒙的种子。如今，不到两岁的他已能辨识一二，甚至伸出手指表示数量。
现今，越来越多的家长对孩子的数学启蒙感到焦虑。有些家长早早地让孩子开始记忆基本的数学加减法，如“1+1=2”。但这种做法对孩子来说太过抽象，难以理解。
根据心理学家皮亚杰的理论，孩子的思维发展遵循一定的阶段。幼儿园的孩子们正处于前运算阶段，这个阶段的孩子们主要通过图形和词汇来认识世界，具体形象化思考，但缺乏逻辑推理能力。如何为孩子进行数学启蒙，应遵循他们的成长规律。
我们可以借鉴《从一到百的趣味数数》这类儿童书籍，为孩子带来更为生动的数学启蒙教育。书中短小精悍的儿歌不仅容易记忆，还以简单明了的结构向孩子们传达了数字的概念。
该书中的儿歌十分有趣，四句就涵盖了四个数字。而且随着故事的发展，还有更多小动物加入其中，使得孩子们在听故事的轻松地从1数到100。
每页上，小动物们都与数字紧密相连。比如考拉身上都有编号，从1数到5一目了然。而当考拉和乌龟遇到困难时，其他小动物的参与也让孩子们感受到数字的变化。
这本书不仅帮助孩子们认识数字，感知数字的多少，还通过图画向他们传达了数与量的关系。例如，蜻蜓的数量多会占据整个页面，而海狮的数量少则只占据一角。
故事性的叙述方式让数学启蒙变得更加有趣。如考拉和乌龟的冒险旅程中，众多小动物纷纷前来探望，这不仅让故事更加生动有趣，也使孩子们在听故事的同时学习到动物的知识和职业的启蒙。
比如书中描述的医院场景中，受伤的动物有15种之多。有的动物伤了翅膀，有的伤了眼睛。甚至在书中还提到了医生和护士的角分，可以借此机会问孩子们：“你们知道哪些是医生？哪些是护士吗？”
数学启蒙不仅仅是教孩子数数那么简单。它需要家长在生活中潜移默化地引导。比如教孩子数积木的数量、不同颜色的积木数量等。还可以引导孩子进行简单的测量活动，如量身高、量物品等。
《从一到百的趣味数数》不仅是一本书教孩子认数、说数，它还是一本有趣的、可以带给孩子乐趣的绘本故事书。
通过这个故事书，我们了解到考拉和乌龟的经历、以及他们的朋友们的探访等等这些丰富的情节让孩子们感受到了故事的乐趣同时也潜移默化地进行了数学启蒙教育。
以生活中的事物为切入点启发孩子们对数字的认识将使他们不再觉得数字陌生而是能够更好地运用数字解决问题。
不愧是日本早教绘本的创始人他的作品贴近生活色彩搭配清新形象活泼可爱深受孩子们的喜爱。