对于3至6岁的儿童来说，塑造其良好生活习惯的关键阶段就在眼前。经过细心观察，我发现班级中的孩子们在时间认知方面仍需加强。特别是在他们即将步入小学的这一时期，建立稳固的时间观念尤为重要。根据孩子们的兴趣和需求，我们教师特别策划了一系列与时间有关的活动。
一、签到新风尚
我们注重培养孩子的时间管理意识从每日签到开始。教师利用集教前的两分钟，与孩子们一同统计早到与准时到校的人数，讨论如何做到不迟到，并开展收集星星换礼物的激励活动。此举使得准时到校的孩子越来越多。
二、时钟小课堂
我们通过指针游戏让孩子认识整点和半点的概念。在餐前活动中，我们会请孩子们转动时钟的时针和分针，认读时间，体验分针与时针的运转关系。
三、趣味时间游戏
结合孩子们的兴趣点，我们将《时间找朋友》游戏融入到区域活动和操作墙中。在区域时间和餐后时间，孩子们可以在游戏中巩固对时间的理解。
四、一分钟的魅力
在快速发展的现代社会中，一分钟虽短暂却能承载许多事情。在幼儿园里，一分钟内孩子们能完成哪些活动呢？我们鼓励孩子们挑战自己，通过实践体验一分钟的价值。
五、实践中的挑战
我们了团体和个人挑战活动，如穿鞋比赛、识字比赛、吹气球比赛和选毛球比赛等。这些活动不仅锻炼了孩子们的身体协调能力，还让他们在竞争中认识到时间的宝贵。
六、时间管理小能手
大班时期是“幼小衔接”的关键阶段，我们引导孩子们逐渐形成珍惜时间的观念。通过亲身实践和观察，孩子们逐渐理解了时间的价值，学会了在规定时间内完成更多的事情。
七、规划幼儿园的一天
为了让孩子们养成良好的时间管理习惯，我们引导他们制定幼儿园一日活动的计划表。这不仅帮助孩子们了解了幼儿园的生活规律，还提高了他们的自我管理能力。
八、创意时钟设计
在了解钟面和指针的基础上，孩子们发挥无限创意，设计出一个个漂亮的时钟。这些创意作品不仅展示了孩子们的想象力，还加深了他们对时间的理解。
九、时间储蓄罐的魔力
为了帮助孩子们更好地管理时间，我们引入了时间储蓄罐的活动。通过将日常活动与时间储蓄相结合，孩子们逐渐养成了积极主动的态度。
十、周末计划的培养
我们鼓励家长与孩子一起制定周末计划，学习合理安排时间。这不仅是家长帮助孩子学习的时间管理技巧的好机会，也是增进亲子关系的好方法。
根据《幼儿园教育指导纲要》的指导，我们关注孩子们在活动中的表现和反应，以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。通过一系列与时间有关的活动，孩子们逐渐形成了初步的时间概念，为今后养成良好的生活习惯打下了基础。