解题思路与方法演示（运用数学平衡法）
理解了前三次跳绳的平均数为92次，我们用图形表示这一平均数值。虚线所指即为这三次跳绳数据范围的平均数92次。
当我们需要调整平均数至96次时，数据范围将随之发生变化。原本基于三次跳绳得出的平均数为92次，而新的目标平均数为96次，差值为4次。为了达到新的平均数，我们需要对数据进行调整。
在这个场景中，为了提升平均数，我们需要“移多补少”。这里的“少”指的是前三次跳绳的总体数量与新平均数之间的差距，而“多”则来自于后续的跳绳次数。
那么，如何补足这4次的差距呢？答案是从后续的跳绳次数中“移出”多余的次数来补充前三次的不足。具体来说，每“拿走”一次的次数多余部分，才能“补充”到前三次中的每次缺少部分。这意味着我们需要从每个跳绳次数的数字中选取合适的部分来进行补充。
每当我们从一个数据中拿走多余的部分以进行补充时，其必须是前一次能够达到的新平均数的需求之下的一部分。这意味着我们要首先保证自身能达到新的平均数要求，而多余的部分则可以被拿出用以填补前面的缺口。例如，跳100下时，首先我们要达到的平数为96下，多余的那部分可以成为补给之源。
此种方法我们称之为“移多补少”的策略，它也是处理求平均数问题的关键策略之一。跳一次100下只能取出这多余的那部分（例如96下和100次的差值）。一次、又一次地进行这种操作直到所有次数达到所需的补充总数。
那么如何计算需要跳多少次100下来达到所需的补充次数呢？我们可以通过将总补充次数（如12次）除以每次可以补充的次数（如4次）来得出答案。如果总共有3个4次可以补充，那么就需要跳3次100下。
在解题过程中，我们会发现所有的算式中都出现了数字4。这些数字4的含义并不相同：前面的两个4代表的是新旧平均数的差值；而后面的两个4则代表每次取出的多余部分的数量。通过此种理解方式，我们更加明确每一步操作的含义与目标。