教学背景
水是生命之基，它不仅滋养着人类的日常生活，还维系着动植物的生存以及社会的生产建设。现今水资源却面临着贫乏与污染的双重挑战。为此，本节教学活动应运而生，旨在通过教育引导幼儿认识到水的重要性，培养他们的节水意识。
活动目标
1. 使幼儿理解水的用途及其在生态系统中的重要性，并学会珍惜和保护水资源。
2. 通过实践活动，引导幼儿感知污水经过多层过滤可以变得较为纯净，同时培养他们的观察、分析和动手操作能力。
重点与难点
本活动的重点是引导幼儿结合自身的生活经验，在操作和讲述活动中创造性地发现问题并解决问题，以此提升他们大胆创新的意识。
活动准备
准备了录象资料、脏水容器、空杯、笔、纸、毛巾、滤网等材料工具，以备活动中使用。
活动流程
1. 谜语导入，激发兴趣。
通过一个关于水的谜语，如“无孔不入，无声无息，如丝如缕，无处不立”，引导幼儿思考答案并进入主题。
2. 探讨水的用途。
引导幼儿积极分享自己发现的和生活中水的用途（如洗衣、浇花、洗澡等），并展开讨论水给人们带来的便利与益处。
3. 拓展视野，认识废水处理。
通过播放有关废水处理和再利用的录象资料，使幼儿了解废水处理的重要性和方法。
4. 创新思维，探索节水方法。
启发幼儿思考在日常生活中如何节约用水，如利用洗菜、洗水果的水来浇花，及时关闭水龙头等，同时鼓励他们创新更多的节水方法。
5. 深刻理解水的重要性。
强调人类、动植物都离不开水，因此我们需要共同保护水资源，并教育幼儿养成节约用水的好习惯。
6. 实践操作，探索水变干净的方法。
提供一盆脏水，引导幼儿尝试用毛巾、纱布等材料探索如何使水变得干净。在实践过程中，鼓励他们观察、记录自己的发现。
7. 激发兴趣，记录总结。
利用记录的方式来总结自己的探索过程，进一步提升幼儿的创新意识和探究兴趣。
教学反思
优点：
本节教学活动注重操作与探究，通过生活化场景和实际问题引导幼儿积极参与，培养了他们的创新思维和动手能力。利用多媒体资源和实际操作材料，营造了良好的学习氛围。
不足：