一、小学语文语病修正要点
01 成分完善
句子需完整表达意思，缺少成分则难以理解。
例如：“为了班级利益，某人进行了很多好事。” 此处未明确指出是谁做了好事，导致指代不明。
02 词义精确
需对词义深入理解，防止使用不当的词语。用错近义词、关联词会使句子出现语病。
比如：“他的决策十分果决、武断。” 这里“武断”用词不当，应替换为“果断”。
03 词语搭配协调
在句子中，词语搭配须合乎逻辑和语言习惯。关联词的使用同样重要。
例如：“在活动中，我们欣赏到了优美的舞蹈及动人的歌声。”“欣赏”与“优美的舞蹈”可以搭配，但与“动人的歌声”应改为“听到”。
又比如：“倘若我们富有，则不应随意浪费。” 此处关联词使用不当，应改为“即使我们富有，也不应浪费。”
04 避免自相矛盾
同一句子中，前后意思不能自相矛盾。
如：“我预感他这道题目可能会做错。” 这里的“预感”与“可能”在语境上有些重复，可以简化为“我预感他这道题目做错了。”
05 词序调整
句子中的词序固定，调整顺序会改变句意，甚至产生语病。
如：“语文对此我很有兴趣。” 词序颠倒，应改为“我对语文很有兴趣。”
06 去除冗余
句子中重复的词语会让人觉得啰嗦。
如：“他兴高采烈地跑进教室，接着又欢天喜地地宣布了春游的消息。” 这里“兴高采烈”和“欢天喜地”意义相近，只需保留其一。
07 明确概念界限
句子中词语的概念要清晰，避免归属混乱。
例如：“长城、故宫是中外游客的古迹胜地，而南京长江大桥则是交通要道。” 这里清晰界定了各个名词的概念和范围。
08 合乎逻辑事理
句子要合乎逻辑和事实。例如：“稻子成熟时是金的，田野上呈现出一片丰收的景象。” 这符合自然规律和事实。
09 指代清晰明了
当句子现多个事物或人物时，指代必须明确。使用代词时要确保指代清楚，避免产生歧义。例如：“小明和小刚是好朋友，小明经常约小刚去打球。” 此处指代明确。