大家好，欢迎您加入星凝老师的课堂，今日我们将一同探索三年级课程的重点——《植物妈妈有妙计》。通过下述资源，您可以参与跟读视频，或在文末专栏中与星凝老师互动学习练习题解析。
《植物妈妈有办法》为二年级上册的第三课，它带着大自然的神秘等待着大家去揭晓。
1. 字词练习要点
多音字部分着重介绍:
重点读准“为、得”的多音。
“得”字的三种读音分别为：dé, de, děi。
当“得”为dé时，如“得到”、“得分”、“不得”；
当“得”为de时，如“来得及”、“跑得快”、“飞得高”；
而当“得”为děi时，则有“总得”、“非得”等词组。
同时学习"为"字的两种发音：
为wéi时，有“无为”、“为人”、“因为”、“成为”、“认为”、“行为”等词；
为wèi时，则有“为了”、“因为”、“为何”、“为什么”、“舍己为人”等词。
通过组合认读字进行词语练习，如:
植物、如果、四海为家、旅行、准备、纷纷、带刺、底下、炸开、离开、观察、知识、粗心等。
特别强调对“得（de)、备、刺、察”等词的熟悉度，通过反复朗读加以巩固。
2. 书写要点
着重指导“它、娃、更”的笔顺及书写技巧。
“它”字书写时先写下部撇，再写竖弯钩。
“娃”字右边由两个“土”字组成，注意结构平衡；
“更”字的第六笔是“撇”，保持笔画顺序的准确性。
另外还有脚的部首组成和识字的部件搭配等方面的注意事项，也将在课堂上详细讲解。
全诗共分五节，以提出问题-具体介绍-提示观察的结构展开。
内容详述
第一节引发学生思考：植物是如何传播种子的？“旅行”一词指种子离开植物妈妈后到其他地方，“四海为家”则指植物种子在各处都能生根发芽。
第二节至第四节详细描述了蒲公英、苍耳和豌豆妈妈传播种子的方法。每种植物都介绍了其自身的条件、外界环境和传播方式。例如，“降落伞”“带刺的铠甲”“豆荚”等是植物自身的特点；“风”“动物的皮毛”“太阳”是外部条件；“乘着”“挂住”“炸开”则是种子的传播方式。
诗歌中将蒲公英和苍耳比作“降落伞”和“带刺的铠甲”，形象地描绘了它们的形态。同时使用如“准备”“送给”“穿上”等词赋予了植物人的情感，突显了植物的灵性。诗中使用的象声词如“啪”，准确地描绘了豆荚炸开的声音。
诗歌的韵脚押的是“a”音，读起来朗朗上口。