大班音乐课堂活动
教学员：小先老师
活动主题解析
一、内容与目的
本次音乐活动旨在让学生们通过欣赏和学唱歌曲，深入理解歌曲所传达的师生情感，并激发对小学生活和未来教师的向往之情。
二、活动准备
1. 经验准备：学生需对反复记号有所认识。
2. 物资准备：PPT展示、歌曲《老师》音频、钢琴伴奏。
活动流程详述
一、开场引入
教师以提问的方式开始：“你们猜猜，有一个人像妈妈一样爱你，又像朋友一样陪伴你，她是谁？”引导学生思考并回答：“是老师。”
教师进一步引导学生回忆：“老师做了哪些事情让你觉得她很爱你？”随后总结，老师的鼓励、微笑、眼神都给予了学生力量和方向。教师比喻道：“老师就像海洋中的灯塔，指引我们遨游在知识的海洋。”并问学生：“你们觉得老师像什么呢？你们想不想为老师唱一首歌呢？”
二、歌曲欣赏与学习
1. 播放《老师》音乐，引导学生聆听并理解歌曲内容。问学生：“在这首歌里，老师给了你们什么？老师又像什么？”接着，教师以柔和的语调解释歌词中的情感和意象。
2. 展示歌曲图谱，引导学生跟唱。教师说：“现在，让我们对照图谱，一起唱这首歌。”
三、动作创编与表演
教师邀请学生为歌曲的每一句歌词创编动作，并上台表演出来。随后，全班同学集体随着音乐表演出这些动作。在这个过程中，教师强调了幼儿园教师的重要性，并引导学生将即将到来的小学生活与新的老师联系起来。
四、歌词创编与深化理解
教师问学生：“你希望小学的老师怎么对待你？能否用‘请你’为开头说出来？”随后，引导学生创编部分歌词，如“老师啊老师！请你相信我，老师啊老师，请你尊重我……”等。这些歌词表达了学生对小学老师的期待和信任。
五、活动总结与延伸
教师总结道：“在幼儿园的三年里，老师们陪伴你们成长。现在，你们即将升入小学，会有新的老师等待你们。希望你们能牢记幼儿园老师的，做一名合格的小学生。”教师提出活动延伸：“请用这首歌曲的曲调，创编关于《妈妈》或《爸爸》等其他主题的歌曲。”