(原标题：蓝屋整理)
同学们好。
今天我们的数学课主题是人教版三年级上册第六单元多位数乘一位数中的解决问题第一课时。
请大家准备好学习用品，我们开始今天的学习。
三一班的同学们要去植物园参观，他们遇到了一个问题，让我们一起看看。
我们要认真读题，理解题目中的数学信息和问题。
从题目中我们知道，门票每人八元，三一班一共有29人参观。问题是250元买门票够不够？
为了解决这个问题，我们需要比较买门票需要的钱和250元的大小。
接下来，我们一起来看看如何独立解决问题，并把思考过程表示出来。
经过大家的认真思考，我们来看看几位同学的作品。
有同学认为250元购买门票是足够的，因为29乘八的结果在160和240之间，不可能超过250。
也有同学认为通过估算就可以解决这个问题，比如把29人看做30人，30人买门票需要240元，所以29人的门票钱肯定比240元少，也就是比250元少。
大家的想法都很有道理。我们再来交流一下，看看还有没有其他的解决方法。
有的同学用精确计算的方法，列式为29乘八等于二百三十二，然后比较二百三十二和小于250的大小。
也有的同学用估算的方法，把人数看做接近的整十数进行计算。
在估算过程中，我们可以使用约等号来表示近似值。
比如，把29人看做30人，那么29乘八就约等于30乘8等于240元。
现在我们把这道题稍微变化一下，又该怎么解决呢？请大家观察一下，找一找哪些信息变了，哪些信息没有变。
通过刚才的学习，我们发现无论是精确计算还是估算，都可以帮助我们解决这类问题。具体使用哪种方法，需要根据问题的情境和数据特点来决定。
回顾一下刚才的学习过程，大家有什么想说的吗？
有的同学说，估算可以把一个数看成接近它的整十数，这样就可以直接口算解决了，计算比较方便。而有的同学则认为，对于需要精确结果的问题，还是需要用到精确计算。
大家说的都很棒。下面我们来解决两个新的问题，根据学习经验独立解决，然后我们再来交流一下。
好了，同学们。今天我们就学习了多位数乘一位数这一单元中的解决问题第一课时。在解决问题的过程中，大家能深入理解题目的意思，用精确计算和估算两种策略解决了问题。具体的练习大家可以在数学书第70页找到。
课后还可以继续学习和研究。对于今天的课程，大家有什么疑问或者想法吗？我们可以一起讨论和交流。