《一匹非凡的马》——一篇生动的散文，描绘了一家四口在春天郊外散步的情景。当他们返回时，小妹因疲劳寻求抱抱，而此时她的父亲为她提供了一匹独特而出色的马，使得她快乐地蹦蹦跳跳地回到家。这一课，既为我们呈现了春日郊外的美景，也展现了父亲的智慧，让我们感受到了家庭生活的温馨与幸福。
一、生字词学习
1. 二类字，我们可以根据形声字的特征学习生字：如“郊”、“泛”、“波”、“纹”、“葱”、“毯”、“株”以及“跨”。利用形近字进行对比记忆，“株”和“珠”有微妙差异。
2. 对于一类字，要特别留意笔顺易出错的字。例如“匹”字，其第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，而非连续的两弯。而“求”字的第三笔是点，第四笔是提。
对于那些书写上较为复杂的字，如“像”字，其右半部分的三撇长度不一，起笔位置需仔细揣摩。再如“恋”字，其下方的卧钩不宜过长，而三点的运笔方向和在田字格中的位置则是关键。
另外在组词时需注意，“像”这个字常被误用为表示与某物形象相似或具有共同点，而“象”则更多地用于指代哺乳动物及其形状、样子。
二、课文内容探究
（一）描绘环境，渲染氛围
本文作为散文，有着对景色进行细腻的描绘。如在第一至第三小节中，描述了碧绿的河水、葱葱绿绿的田野等。如“河水碧绿如玉，微风拂过激起层层波澜”，突显了河水的色彩与生机；“路旁田野绿意盎然，如一片柔软的毯子”，以比喻的形式展示了田野的柔软与生机。
（二）掌握课文要点，提炼五要素
在美丽的春色中，一家人发生了什么有趣的事情呢？阅读第四至第七小节后进行概括。此文叙述了一家人在散步后回家的路上发生的小插曲，妹妹因疲劳求抱抱却得到了一匹出色的马，最终高兴地回家。这包含了时间、地点、人物、事件及其结果。
（三）观察人物动作与语言，理解妹妹的变化
妹妹在文中有明显的情绪与动作变化。起初她求妈妈抱，这表现出她的疲劳与撒娇。但随后在获得“出色的马”后，她变得活力四射。
观察她的动作与语言，“跨”、“蹦蹦跳跳”、“笑”以及“我早回来了！”都显示出她的变化。这种变化背后的原因值得深思。
（四）寻找变化之源，感受父亲的智慧
是什么让妹妹发生了如此大的变化呢？答案就是父亲给予的“出色的马”。这匹马实际上是他用一根长而细的枝条模拟出来的。
从父亲的动作与语言中，我们可以感受到他的与众不同。孩子们都表示非常喜欢这位父亲。
是的，他保护了孩子的童真，理解并激发了孩子的好奇心与爱玩的天性。他充满智慧，以游戏的方式教给孩子解决问题的办法。
在日常生活里，父母与孩子的互动中常有这样闪光的时刻。如果能和孩子一起回忆、说一说、写一写，将是最佳的选择。