昨日，我下班接孩子的途中，他即刻与我分享了他的心愿：“爸爸，你一定要给我买陶笛哦！”我欣然答应，回家后便在手机上打开淘宝，为他选购。
我好奇地询问他为何想要陶笛。是班上同学有了陶笛的缘故？还是老师的建议？孩子答道：“因为今天的音乐课，音乐老师提到了。”老师建议每位学生购买一对，一只是橘色，另一只是绿色。我毫不犹豫地答应了他，并立即下单购买。
返回家中，我急切地打开淘宝，搜索适合小学生的陶笛。看到价格后——一只普通塑胶陶笛小学生版只需19.8元，我选了颜色后下了单。不料，孩子见到订单信息时情绪突然低落，他从书包里取出一份《告家长书》递给我。并坚定地要求：“要交钱，要交给老师。”
待我仔细阅读这份告家长书后，内容让我有些许困惑。书中写道：为推进艺术素质教育，贯彻“2+1”体育与艺术项目，每名在校小学生需掌握一门乐器的演奏。小学三至五年级均开设了陶笛课。乐器的购买采取自愿原则，学生也可向任课老师登记，由老师统一购买。
书中还特别强调，不建议购买网上价格低廉的工艺品陶笛，因其未经专业调音。推荐购买经过老师调音的专业演奏、考级陶笛，其价格与教材一起团购为200元。无论是自愿购买还是老师团购，都需要签字并交执单。
我尝试与孩子沟通，想让他理解我们的选择。然而在家长群里观察到其他家长的行动后，我最终还是决定签字。晚上，我在思考音乐课程的变化——从口吹管到陶笛的转变。对于初学者而言，价格差异究竟意味着什么呢？
经过一番心理和思，孩子终于同意了我的决定。我在午夜时分注意到家长群中的变化——有家长开始选择让老师统一代购并支付了款项。我心里的疑虑更加深了，但我还未做决定。直至半夜，多数家长都选择跟老师团购时，我也最终下定决心，为孩子支付了200元。
看着孩子熟睡中纯真的面庞，我释然了。这200元钱或许对于现在的生活来说微不足道。回想起他孩提时代的天真与成长，我感到这一切都是值得的。次日清晨当孩子醒来时，我告诉他这一好消息。他脸上洋溢出的喜悦让我明白，他的快乐和期待是多么地重要。