传说中，仓颉是黄帝麾下的得力助手。黄帝因他的能干而委派他管理诸多事务。仓颉所负责的事务日益繁杂，涵盖粮仓存粮、分配及人口增减等方方面面。面对这些繁杂事务，仓颉苦思冥想，如何能更好地记忆和执行任务呢？
一日，仓颉在参与集体时，行至一个三岔路口，偶遇几位老者在争论不休。他们各自根据地上的兽类足迹判断方向，以寻找不同的猎物。这令仓颉倍感惊奇，也给了他灵感。
他深感每个方向上的动物轨迹皆为某种标志，若将其运用到所管事务之中，岂非大为方便？顷刻间，他豁然开朗，欣喜地回家开始创造各种象征性符号来代表事物。
黄帝听闻此事后，对仓颉的创意大加赞赏，并命他向各部落传授此法。于是，最初的文字形式得以形成并逐渐传播开来。
因造字之功，仓颉备受黄帝的器重，名声远扬。随着时间的推移，他逐渐变得骄傲自满，造字时也变得草率起来。
黄帝虽看在眼里，却深知一个臣子的品行重要性。他不能容忍部下的堕落，因此对仓颉的变化感到恼火与失望。他决定与身边最年长的老者商讨如何解决这一问题。
老者沉思后提出了一个办法，他决定去找仓颉谈一谈。他静默地坐在旁听，见证了仓颉教导各部落之人识字的过程。
教完课后，人群散去，唯有老者仍留。仓颉上前询问原因。老者表示自己年老眼花，对某些字义存有疑惑，希望仓颉能再次解释。
仓颉见老者如此尊重自己，欣然同意。老者借此机会故意询问了“马”、“驢”和“騾”等字的含义及“牛”字的构造问题。仓颉听后心生惶恐，意识到自己因粗心大意而造成了造字上的错误。
老者进一步指出“重”和“山”等字的读音和含义问题。仓颉听后羞愧难当，深感自己因骄傲铸成大错。尽管字已传至各部落难以更改，但他仍跪地表达自己的悔意。
老者握住仓颉的手，诚挚地说：“你创造了文字，将老一代的经验记录并传承下去，这是大功一件。但切记不可骄傲自大。”
自此以后，仓颉每造一字皆反复推敲字义，征求众人意见后再定夺。他再也不敢草率从事，而是认真地教给每个部落的人。
仓颉的转变得到了黄帝的认可和赞赏。他重新回到了认真工作的状态中，继续为人们提供帮助和指导。