夜幕降临，我例行公事般地开始检查批改淼兔的作业。在审阅数学作业时，我竟发现自己对于大月、小月以及闰年这些基础知识的理解竟然有误。
题目一：一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月？淼兔的回答是：大月包括1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月，小月则是2月、4月、6月、9月和11月。我原以为要打上对号，却在老师的答案中发现了疑点——小月里竟然没有提及2月。我顿时感到困惑，因为在我的认知中，2月是小月无疑。于是我决定一探究竟。
我拿出手机开始查询，却发现结果令我更加困惑。一种答案与我的想法相吻合，而另一种答案却与老师的答案一致，指出一年有12个月，大月有七个，小月四个，还有一个是平月（即二月）。后来我找到了一个明确的解释：大月是指含有31天的月份，小月则是拥有30天的月份。而2月，虽然通常情况下有28天或闰年的29天，却并不归为大月或小月，它是一个特殊的存在。
题目二：哪些年份是闰年，哪些是平年？面对2100年、508年等年份的筛选，我习惯性地认为能被4整除的便是闰年。当我看向老师的答案时，发现2100年和2200年并不在闰年之列。我再次感到，我的认知出现了错误。
公历中，闰年的判定并非简单能被4整除即可。对于那些公历年份能被整除的百位数，必须能被400整除才是闰年。这就是我们常说的“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”的规则。
简单来说，判断公历闰年的方法是：符合以一条件的年份即为闰年，否则为平年。1. 能被4整除但不能被100整除；或2. 能被100整除也能被400整除。我发现自己对于闰年的理解确实存在误区。
这次的小小教训让我深刻意识到这种常识性错误可能会带给我多大的误导。若非给了我改正的机会，我可能还会一错再错。这次经历也提醒了我，无论何时何地，都应保持学习和探索的态度。
这种对基础知识的重新认识和纠正让我深感庆幸和欣慰。也让我更加明白，无论是在教育孩子还是自我学习中，都应保持严谨和认真的态度。
我更加珍惜这次改正错误的机会，也希望在未来的日子里能够避免类似的错误发生。