第三课：它们的位置
课文内容解析
1. 教室的景象
此处为你的学习环境描述。你能观察到什么？
2. 他们的位置
Danny位于桌子与椅子之间的空地。
Jenny则坐在Kim的旁边。
Kim同样也在Jenny的旁边坐着。
书包被放置在桌面上。
书则被收纳在书包内。
蜡笔则隐藏在桌子下方。
重点句型学习
1. 询问可见之物
句型结构：What can you see?
解析：此句型用于询问他人能看到什么，回答时可以直接指出看到的事物或给出相关描述。
例句：我看到了一本书和一支笔。
2. 定位询问
句型结构：Where are they?
解析：此句型用于询问某物或某人的位置，回答时需指明具体地点。
例句：请问书在哪里？它在桌子上。
3. 表述位置关系
句型结构：主语 + be动词 + between A and B.
解析：此句型用于描述某人或某物位于两个物体之间，常使用介词"between"来表达这种关系。
例句：我站在你和桌子之间。
第四课：数量计算
课文内容概述
1. Danny的书本游戏
询问Jenny书桌上有几本书，并进行了数量上的游戏互动。
2. 数字的认知与操作
能够数数从30到40，并执行一些与数量相关的操作。
重点知识学习
1. 询问书本数量
句型结构：How many books are there on the desk?
解析：此句型用于询问书桌上有多少本书，是常用的数量询问句型。
例句：请告诉我书桌上有几本书？
2. 执行操作与计数
例句：让我们进行一些与数量相关的操作，如将书放在其他书上，然后计算总数量。
解析：在实际应用中，这类操作可以帮助孩子们理解数量的加减法概念。
3. 提议性行动
句型结构：Let's put some books on other books.
解析：此句型为提议性质的句子，用于向他人提出行动建议。例如放书、移动物品等。
例句：我们何不尝试将一些书放在其他书上看看会怎么样呢？