适应幼儿园小班的幼儿引导活动方案
一、时间与习惯的初识教学
新入园的宝宝常常因为环境的转变而感到焦虑。他们在初入园的日子里，往往会情绪不稳、爱哭闹，经常会说到“吃完三顿饭就要回家”。这一看似简单的表述，实际上体现了小班幼儿的年龄特点——将时间和熟悉的生活事件紧密相连。为了帮助宝宝们更好地适应幼儿园生活，我们可以借助游戏和自然的谈话来转移他们的注意力，并引导他们感知时间。
目标：
1. 培养宝宝们对简单数数、量度、形状以及时间和空间特征的兴趣。
2. 帮助宝宝们感知和认识早晨与晚上的区别。
教学准备：
准备一些描绘早晨活动的卡片（如入园、太阳升起、孩子们玩耍等）和描绘晚上活动的卡片（如家长接孩子离园等场景）。
二、教育实施步骤
1. 活动引入：在宝宝们提到餐后要回家时，老师可以与他们进行对话，了解他们对时间的理解。
2. 联系生活：老师可以引导宝宝们将时间与自己熟悉的生活事件相联系。例如说：“你们知道吗？每天早上太阳升起后，我们都会来幼儿园，那早上我们都做些什么呢？”然后请宝宝们从卡片中挑选出早晨的活动，并讨论是早上还是晚上。对于挑错卡片的宝宝，老师可以引导他们仔细观察并验证。
3. 总结回顾：在晚上放学时，老师可以总结一天的三餐时间和早晚的时间关系，加深宝宝的感知经验。
三、日常生活中的持续教育
1. 在宝宝们初步认识时间的基础上，老师可以创造更多条件，提供机会和材料，让他们在不断的感知和体会中形成对早、晚、白天、黑夜的深刻认识。
2. 结合日常生活进行教育，如在进餐时渗透三餐与时间关系的认知活动，有意识地引导但不强求宝宝们一次掌握。
四、体育活动教案：小蚂蚁搬豆
幼儿天生喜欢身体活动，喜欢尝试控制自己的身体。在“小蚂蚁搬豆”的体育活动中，宝宝们可以自发地进行身体活动，并体验运动的快乐。
目标：
1. 激发宝宝们对体育活动的兴趣，享受运动游戏的乐趣。
2. 在模拟“搬豆”的爬行游戏中，学习控制身体的平衡。
活动准备：
1. 录音机和小蚂蚁音乐磁带，以及小蚂蚁的头饰。
2. 铺有地垫的场地，为宝宝们提供一个安全且舒适的活动环境。
3. 准备沙包作为游戏中的“豆”。
活动过程：
1. 热身活动：宝宝们戴好头饰，随音乐做热身动作，如模拟小蚂蚁的动作等。
2. 引出主题：老师扮演蚂蚁妈妈，介绍“搬豆”的游戏，鼓励宝宝们探索不同的搬豆方法，但强调蚂蚁是爬着搬豆的。
3. 游戏开始：播放音乐，蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝一起玩“蚂蚁搬豆”游戏。每个宝宝都尝试用不同的方法搬一个“豆”，可以是背着、拿着等，然后爬着将“豆”从一端运到另一端的“家”里。
4. 交流分享：游戏结束后，蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝假装吃豆并交流搬豆的方法和感受。
五、活动延伸