对于小学生而言，踏上英语学习的旅程，应以字母和音标作为起点，这如同汉语学习之初先掌握拼音的道理。一旦掌握了音标，见到音标便知其读音，这便培养了自学的英语能力。这好似建筑的地基，是英语学习最基础且不可或缺的步骤。
为何要以此为起点呢？因为“字母”构成了英语单词的基础。若不学习字母，单词的读法便无从谈起。毕竟，英语作为一门语言，若连读都难以实现，那么其作为语言的本质便失去了意义。这一点，大多数人都能轻易理解。
至于“从音标学起”，则可能引起一些不同的看法。有人认为，用汉字为英语单词注音便足够，如用“嗨喽”来代替“Hello”的音标[hl]。这实际上是一种本末倒置的做法。尽管英语带有考试的属性，但核心要点是，英语是一门语言。我们学习的目的是为了掌握这门语言，而非仅仅是为了考试。步入社会后，我们会发现英语在许多场合都大有用处。从电脑到家用电器，再到汽车等众多品牌，英语随处可见。随着全球化的加速推进，我们日后将频繁与外国友人交流。若我们无法用标准的英语发音进行沟通，对方往往难以理解我们的意思。这样的语言学习是无效的，即使依赖某些非正规注音技巧能勉强通过考试，也无法掩盖英语学习效果不佳的事实。
相反，如果从“音标”开始学习，那么48个英语音标便能赋予我们掌握整个英语语言的能力。通过音标的拼读练习，即使没有老师的指导，我们也能自主认识新单词。这就培养了我们的自学能力，因为所有的英语拼读都是由这48个音标的不同组合而成，与汉语中的拼音有异曲同工之妙。在学习汉语时，我们首先学习拼音以获得“读”的能力，随后再学习“笔画”以获得“写”的能力。同样地，学习英语也应当先掌握音标以获得“读”的能力，然后再通过单词字母的结构顺序来学习书写。
对于小学生而言，零基础学习英语应以字母和音标为起点。随着他们在初高中时期的语言环境逐渐丰富和强化，他们将逐渐培养出基本的英语听说读写能力。