第1课时：认识钟表
教学内容
教材内容涉及第84页及第85页的练习题，具体包括整时的认知及基本应用。
教学目标
学习目标：
1. 使学生能够辨识并准确读出钟表上的整时。
2. 培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间，形成良好的生活、学习习惯。
技能目标：
使学生能够应用所学知识，将钟表上的整时转换为数字表示法，并能够在实际生活中运用。
教具准备
为了更好地进行课堂教学，教师准备了一个录音机、实物钟表作为教具；同时要求学生每人准备一个学具钟表。
教学重点与难点
重点：正确识别并表示钟表上的整时。
难点：将钟表上的整时与数字表示法相对应，并能在实际生活中应用。
教学过程
一、导入新课
1. 利用录音机播放闹钟的声音，营造真实场景，吸引学生注意力。
2. 询问学生这是什么声音，引出钟表的主题。
3. 出示教科书第84页的学生起床图，引导学生思考：这位同学在做什么？通常我们什么时候起床？进而教育学生要珍惜时间，准时起床。然后询问学生是否会看钟表。
二、新课教学
1. 初步认识钟面
请学生拿出学具钟表，仔细观察钟面上有什么。教师接着引导学生发现钟面的两根针的特点，并介绍：又细又长的针叫分针，又短又粗的针叫时针；钟面上有1到12这12个数，还有12个格。
2. 认识整时的方法
展示教科书第84页最上面的钟表，询问学生所指示的时刻是多少。随后引导学生分小组讨论如何认识整时，以及整时时时针和分针分别指向什么。学生讨论后，教师进行总结并让学生用自己手中的钟表模型拨出7时，相互检查是否正确。
接着，教师让学生拨出8时，并与教科书第84页下面的钟表图对照，检查拨的是否正确。然后引导学生观察8时的数字表示法，讨论这种表示法的特点。教师略作小结后，让学生独自练习拨3时和6时，并认读下面数字表示的整时。教师订正答案，帮助有困难的学生正确认识整时。
三、巩固练习
1. 让学生独立完第85页的“做一做”练习，巩固所学知识。