在面对众多岗位选择时，我们需全面权衡各种因素。那么，这种冲突类型是什么呢？
A项是接近-接近型冲突的体现。
B项则是回避-回避型冲突的代表。
C项和D项则涉及到接近-回避型冲突的不同层面。
答案及解析：
答案是D，即多重接近-回避型冲突，也被称为多重趋避冲突。当人们在多个岗位间选择时，必须考虑工资收入、升值空间、工作性质、生活保障等各方面因素，进行多方面的权衡和选择。
对于第二个问题，当某人牙齿出现问题，痛苦不堪却迟迟未就医时，他的行为背后隐藏了怎样的动机冲突呢？
A项涉及双趋冲突。
B项是双避冲突的体现。
C项为趋避冲突。
D项则是关于多重趋避冲突的描述。
答案及解析：
正确答案是B，双避冲突。当个体面临两个都具有威胁性的目标时，会陷入犹豫和困扰中，不知道该选择哪一个来避免。这种情况下的心理反应就是双避冲突。
对于第三题，“吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的东西就是不好的”，这种心理防御方式是什么呢？
A项是否认。
B项是文饰。
C项为投射。
D项则是关于幻想的描述。
答案及解析：
正确答案是B，文饰。这是一种心理防御机制，当个体遇到无法接受的情感或行为时，会寻找理由来为自已辩护或掩饰，以使自己能够忍受。
那么，第四题中提到的学生自觉确定学习目的，并采取行动实现目标的过程，涉及到了哪种心理过程呢？
A项是关于认识的。
B项是情感的体现。
C项为注意的描述。
D项则涉及到意志的心理过程。
答案及解析：
正确答案是D，意志。学生有目的地确定学习目标，然后主动调节和支配自己的行动，克服困难，最终实现预定目标，这一系列的心理过程就是意志的体现。
对于小学生来说，他们常常需要家长和老师的指导和监督才能完成任务。这反映了他们的哪种心理发展还不成熟呢？
A项是自觉性的表现。
B项涉及到果断性。
C项则是关于自制力的描述。
D项与坚持性有关。
答案及解析：
答案是C，自制力。小学生的心理发展尚未完全成熟，特别是在自制力方面，他们常常需要外界的帮助和监督才能更好地完成任务。