近日，记者走访了利津县盐窝镇中小学，三年级二班教室后方的一处特别设置引起了记者的注意。那就是“利津县盐窝镇中心小学红领巾奖章评比栏”。该评比栏分为“基础章评比栏”和“特色章评比栏”，清晰地列出了每位学生的姓名及其所获得的红星数量。
利津县盐窝镇中心小学的赵涛校长介绍道，此评比栏是学校实施“星级评价”体系建设的具体表现。“我们传统的评价体系过于侧重结果，而忽视了学生成长的过程。现在推行的‘星级评价’则更加注重过程，通过记录学生的成长轨迹，发现并强调学生的优点，从而激发学生的学习兴趣和动力。”该评价体系不仅让学生看到自己的进步，也让学生与自己进行比较，感受自己的成长。
在“星级评价”体系的构建上，盐窝镇中心小学注重多元化，将德育、学科教学和学生的个性发展相融合，有效结合过程评价和终结性评价。学校对各种星级的评定标准以及得星数量都有详细的说明，确保了评价的公正性和透明性。
赵校长表示，小班化教育的核心目标就是激励每个学生自主发展。学校重视把握学生在学习和活动中的闪光点，及时给予肯定和赞扬，并采用“星级评价”的方式进行激励，从而形成学生积极的学习态度，提高他们自主发展的能力。
每周五的班队会，班会汇总学生的“星级”评价得星情况，并上报给少先大队大队部，评选出每周的“星级少年周冠军”。每年的十月份，学校还会举行隆重的授章仪式，为五星级少年颁发奖章，并将他们的风采制作成展板进行展示。学校还设计了“红领巾超市”专用的“状元币”，学生通过日常评星、汇星，用获星数兑换状元币，再到“红领巾超市”购买学习用品，这种做法将被动管理转化为学生的自我约束。
在“星级少年”评选激励机制的引导下，学生们养成了遵纪守法、文明礼貌、热爱劳动等良好习惯。学生们之间相互比较进步和差距，提高了自身能力，增进了友谊。盐窝镇中心小学将继续围绕学生核心素养的提升，丰富“星级评价”方式，完善评价体系，用实际行动践行因材施教，助力学生的全面发展和个性发展，为学生的精彩人生奠定基础。