活动设计动机
最近在班级里，观察到一些小朋友在做事情时显得漫不经心，不愿积极思考问题。为了激发幼儿的兴趣爱好和需求，同时结合幼儿的年龄特点，我设计了一项以故事为引导的教育活动，旨在通过《小猪盖房子》的故事，教育孩子们明白做事不能草率，只有肯下功夫才能取得好的结果。
活动目标
（1）知识与理解：通过多种途径，如听、看、说等形式，使幼儿全面理解故事内容。
（2）情感与体验：以寓教于乐的方式，培养幼儿对童话的热爱，让他们在快乐的表演中体验到成功的喜悦。
教学重点与难点
（1）教学重点：主要让孩子们理解故事的主线内容，领悟到做事情要动脑子，不能贪图省力的道理。
（2）教学难点：引导孩子们生动地演绎故事情节，从而发展他们的思维能力和语言表达能力。
活动准备
准备了猪妈妈和小猪、大灰狼的头饰，以及稻草、木头、砖等实物。还布置了故事表演的场景，准备了教学挂图及flash课件等教学辅助工具。
活动过程
（一）与孩子们进行实物互动
拿出稻草、木头、砖，询问孩子们它们的名称。然后让他们猜测：“如果用这三种材料来盖房子，哪一种材料盖的房子最坚固呢？”
（二）播放课件《小猪盖房子》
让孩子们观看故事内容，初步了解故事情节。
（三）深入理解故事内容
1. 询问孩子们小黑猪和小白猪逃跑时喊了什么？他们去了哪里？小花猪为何不开门？大灰狼又是如何应对的？最后结果如何？
2. 讲述大灰狼如何利用房顶的物品进行反击，以及三只小猪是如何应对大灰狼的。他们分别选择了什么材料来盖房子？
3. 引导孩子们思考为何砖房最结实，帮助孩子们理解使用结实的材料才能建造出坚固的房子。
（四）寻找故事的教育意义
引导孩子们讨论他们最喜欢哪只小猪，并说明原因。教育孩子们向小花猪学习，做事情要动脑筋，不能贪图省力，要认真对待每一件事情。
（五）角色扮演与表演
请孩子们分组进行角色扮演和故事表演，最后进行汇报。
（六）活动总结与结束