众人的说法是：从牛的视角看人，会觉得人比牛大，所以牛怕人；而从鹅的视角看人，会觉得人比鹅小，因此鹅不怕人。这种观点深。
我们都坚信这一点。
当我们遇到牛时，我们毫不畏惧，敢于拍打它的背，抚摸它的肚子，甚至用树枝触碰它的屁股，还用破碗片去刮它的皮。有些孩子还敢扳牛角，让它跪下，然后骑到牛背上。
当我们面对鹅时，情形就完全不同了。我们总是站在安全的地方远远地观察它。如果在路上遇到鹅，我们会绕个大圈子才敢走过去。
有一次放学回家的路上，我们看到四只大白鹅在岸边的水里游。我们立刻安静下来，贴着墙壁悄悄地走过。我心中充满恐惧，怕它们看见我会追过来。一个顽皮的孩子故意想它们，就“吁哩哩哩”地叫了一声。鹅听见了，昂首侧目，竟然爬到岸上，一摇一摆地走过来，神气十足。它伸长脖子，“吭吭”叫着，扑打着大翅膀，仿佛眼中根本没有我们的存在。
孩子们大喊一声，急忙逃跑。这使鹅追得更快了。我吓得腿也，更加跑不快。那头老雄鹅快速奔来，“吭吭”地追上我，“吭吭”地嘴，一口咬住我胸前的衣襟，不肯松口。在混乱中，我的书包掉了，鞋子也掉了。我心中暗想，这次我恐怕要被鹅吃掉了。
就在这个时候，池里出现了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里走上岸。他是个健壮的汉子，手臂粗壮如我的腿。他迅速走到我面前，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，但金奎叔力气极大，轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅挣扎着想要逃脱束缚，跳进池中逃命。
金奎叔帮我穿上鞋子，拾起书包，用大手我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”
我回答：“因为鹅把我们看得比它小啊！”
金奎叔说：“即便如此，那也不应成为它欺负人的理由。如果它以此为借口欺负人，我们必须勇敢地掐住它的脖子，把它扔进池子里。记住这次经历后别再害怕它们了。”
我铭记金奎叔的话后一直不再害怕鹅了。我们为何要害怕呢？虽然它把我们看得小，但我们实际上比它强大。无需惧怕它！果然我不再害怕它时它也不敢咬我。碰到它时它只会“吭吭”几声便走开。
教学单元设计：
一、教学目标：
知识与能力目标：
- 学生将学习并掌握10个生字词。
- 学生将能够流利、有感情地朗读课文并理解其主要内容。
过程与方法目标：
学生将通过讨论和交流的方式深入理解课文内容。
情感态度与价值观目标：
通过学习课文让学生认识到看待事物应从不同角度出发以获得不同的结果。
二、教学过程：
- 一、导入新课
- 通过展示牛和鹅的图片引出课题《牛和鹅》。
- 提问学生结合生活经验分享对牛和鹅的印象。
- 二、初读课文
- 学生自由朗读课文并尝试概括其主要内容。