温州技术学子 韩乐瑶/绘
在直播的璀璨灯光下，主播宋一楠已不再初次直播时的手心冒汗。经过数十次直播的历练，她自如地调整着预写的脚本，与网友开怀谈笑，熟练地展示和推荐产品。这并非她的职业身份，而是她作为电商直播学院电子商务专业学生的一部分实践。
电商直播在近年里迎来了爆发式增长。特别是在2019年后，随着新冠肺炎的推动，“宅经济”让直播带货风靡起来，直播人才变得尤为抢手。而这也促使了部分高校如扬州工业职业技术学院等开始专门组建电商直播学院或相关工作室，以培养适应行业需求的专业人才。
对于这一新的人才培养模式，外界不乏疑问：这是否意味着将学生培养成“网红”？扬州工业职业技术学院创新创业学院院长颜正英明确表示：“我们不是专门培养‘网红’，而是培养能够服务直播电商全链条的专业人才。”
直播电商不仅仅是带货那么简单，它涉及策划文案、主播运营、直播运营等多个方面。一场成功的直播背后，是一个团队在协同工作。扬州工业职业技术学院在2019年成立了电商直播学院，下设电子商务专业（直播电商方向），旨在培养能够胜任更多种类工作的专业人才。
与此义乌工商职业技术学院也通过开设系列直播课程、成立直播导师工作室等方式，提升学生的电商技能。学院通过实践教学让学生直接面对镜头讲产品，让学生在实战中锻炼能力。
在这样的大背景下，许多学生如宋一楠、陈忠强等将电商直播行业作为自己的发展方向。他们通过在校内的实练、到企业的实习等方式，不断提升自己的实战能力。他们有的已经开始了自主创业的尝试，有的在短视频创作上展现出自己的才华。
电商直播专业人才培养仍面临一些挑战。如课程体系如何打造、如何与有经验的直播企业合作培养人才等。颜正英和郭刚志等教育工作者认为，校企深度融合和协同育人是关键。通过引入丰富的行业资源和品牌资源，给学生提供更多的实践机会，同时在产业服务方面也可有更大的作为。
两所学院还为学生提供了从课程到平台、项目的各类资源服务，鼓励学生进行商业化操作和创业。如义乌工商职业技术学院设立了同创、创业奖、小额等金融服务，以及形成了一站式服务体系，为学生在直播领域创业提供全方位的支持。
总体而言，随着电商直播行业的迅猛发展，高校在人才培养方面也在不断探索和创新。通过组建电商直播学院、开设相关课程、实践教学等方式，培养适应行业需求的专业人才。
专业培养助力电商直播“热潮”
在电商直播蓬展的今天，高校的教育工作者们正以他们的智慧和努力，为这个新兴行业输送着专业的人才力量。
面对电商直播行业的迅猛发展和人才需求的日益增长，高校通过组建电商直播学院、开设相关课程、实践教学等方式，不仅为学生提供了更多的就业创业机会，同时也为社会的经济发展注入了新的活力。