在初中阶段，学生通常接触的写作形式多种多样，如记叙文、议论文、说明文等。而在这些文体的实际运用中，是否采用题记，往往需要根据具体的写作需求和情境来决定。
一、初中生写作技巧尚在发展中
初中生正处于写作技巧的积累和发展阶段，他们的写作能力和水平尚未完全成熟。在这个阶段，学生应当注重基础写作技能的培养，如语言表达、逻辑清晰等。过于复杂的写作形式，如题记，可能会分散他们的注意力，影响他们对主要写作内容的关注度和理解。
二、题记运用的不恰当可能导致主题不明确
题记是文章的一种特殊形式，通常用于表达文章的主旨或情感。如果初中生在运用题记时不恰当，可能会导致文章的主题变得模糊或不明确。对于初中生而言，他们可能还没有完全掌握如何恰当地运用题记来突出文章的主题。
三、强调主要内容更为重要
在写作过程中，更重要的是将文章的主要内容表达清楚、明确。无论是初中还是其他学段，写作的核心目标都是传达信息、表达观点和情感。初中生应当把精力更多地放在文章的核心内容上，而不是过分追求形式上的创新。
四、鼓励自然、真实的表达
在写作中，真实和自然的表达更为重要。初中生应当根据自己的理解和感受来写作，用自己的语言来表达思想。过于追求形式上的创新，可能会让他们失去写作的初心和真实感受。
初中阶段不建议学生过多地使用题记，而是鼓励他们注重基础写作技能的培养，真实、自然地表达自己的想法和感受。对于某些特定的写作情境和需要，恰当地运用题记也是可以被接受的。