初入头条，我选择以此标题作为开篇之作，源于我作为一名初数教师，从业十年间所见证的家长与学生们的共同困惑。
在当下城市学生学习压力巨大的背景下，我时常思考一个问题：对于学生们来说，预习与复习，哪一个更为重要？特别是对于成绩一般或不佳的学生，是选择每周补习，还是在寒暑假集中突破更为有效？
让我们先来探讨一下经济学中的“马太效应”。这一效应，简而言之，即好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少。在社会资源的分配上，有钱人因其拥有的社会资源、人脉和资金，更容易获取更多的资源，形成良性循环。相对之下，穷人则因缺乏这些资源，难以改善自身状况。
类比至学习领域，这一现象同样存在。成绩好的学生，因其表现受到老师器重、家长表扬、同学羡慕，形成积极的学习态度和高效的学习状态。他们在接受新知识时，更容易吸收内化，形成良性循环。反观成绩较差的学生，因学习上的挫折，容易产生挫败感，导致学习积极性不高，吸收知识较慢。
那么，我们该如何利用“马太效应”，帮助学生提高学习成绩呢？成绩不同的学生又该如何回避这一效应，避免自我满足于落后的状态？在通过课外辅导提高成绩的过程中，我们又该如何设计课程？
我认为，第一，预习比复习效果更好。预习的内容是新知识，对于新知识，无论是成绩好的学生还是成绩差的学生，他们都是站在同一起跑线上。只要我们学好新知识，通过新测验，排名自然会上升，我们也会因此获得更大的自信。有了这种自信感后，我们再回头补习之前落下的内容，自然会更加有效。
第二，假期补习的效果也比平时补习要好。假期时间集中，同学们参加集训可以避免“一周补习一次，两个小时的效果被一周的学校生活冲淡”的尴尬。假期上课更容易完成预习。因为学期中一周只有一次上课机会，如果补习老师跟着学校进度进行归纳总结处理一周中学生遇到的问题的话，很难实现预习的效果。最后假期补习更适合成绩中等及偏下的学生。他们基础不扎实且学习效率不高。如果放在学期中参加一周一次的补习我认为效果并不大因为老师不可能完全按照他们的需求来进行教学进度安排只有让专业的补习机构来完成科学专业的系统性的查漏补缺这才是比较妥当的方法思路即尽量别零敲碎打游击战方式针对问题解决问题而应该集中优势兵力解决主要问题！
以上仅是个人点滴感悟欢迎大家共同探讨！