教学过程
**学习任务一：引入话题，激发兴趣**
1. 展示单元导语：
蓝天、森林、大海，自然奥秘无尽；过去、现在、未来，科技精彩纷呈。本单元我们将一同探索科学技术的文章，领悟大自然的奥秘。
2. 谈话导入新课
本期，我们扮演“小小解说员”，来到古生物博物馆，探寻远古生命的秘密。眼前的透明琥珀内，苍蝇与蜘蛛仿佛在诉说古老的秘密。让我们乘坐时光机，回到那片森林，揭开远古的面纱。
3. 介绍字理，引出“琥珀”。
结合图片，探索“王字旁”字的特点。针对“琥珀”课题进行质疑，进入课文内容探索。
欣赏琥珀艺术品资料，了解琥珀的特点和形成过程。
**学习任务二：阅读课文，识字学词**
1. 自读要求：
遇到不认识的字，借助拼音准确读出；遇到生僻字词，多读几遍，读通句子；有疑问处，做好标记。
2. 检查字词掌握情况
读词语：松脂、拂拭、挣扎、晌午、美餐、详细、渗出、澎湃、划动等。
叠词和多音字的解释和例句。
解释词语含义。
学写生字，注意每个生字的书写要点。
**学习任务三：把握课文内容**
1. 提问：课文围绕这块琥珀，写了哪些内容？
2. 小组合作：画出文中表示时间的词，梳理故事脉络，完成表格。反馈交流，并板书故事发生的时间。
3. 感知文章大意：课文主要讲述了根据一块琥珀推测其形成和发现过程的故事。
**学习任务四：梳理问题，尝试解决**
1. 学生自读课文，尝试提出问题。
讨论整理问题：介绍琥珀的特点、形成条件以及松脂球的形成；陆地为什么会下沉？琥珀的形成需要多长时间？文章写作上有什么特别之处？从这块琥珀中你能发现什么或想到什么？为什么能从一块琥珀推测到几万年的故事？等等。
朗读课文，尝试解决问题。图文结合，描述琥珀的特点；通过阅读关键段落，了解松脂球和琥珀的形成过程；关注时间词汇，体会化石形成的时间漫长；用自己的话叙述琥珀形成的经过。总结方法解决问题，交流解决问题的途径和方式。如读课文相关语句概括答案、借助资料理解内容等。【作业设计】完成分层作业或学习批注方法。【板书设计】概述琥珀形成过程，包括主要元素如太阳、树林等。通过这样的梳理和探索让我们一起解开科学的神奇面纱共同体验科学技术的魅力和无穷乐趣迎接新的挑战和任务去揭开更多的自然之谜探索更广阔的科技世界拥抱更加精彩的未来学习之旅！