文｜凝妈悟语
近期，孩子在学习上经历了一些调整，先是从第二单元的20以内退位减法开始学习，而后又回到第一单元，接触平面图形的认识。陪孩子进行小练习时，遇到了数图形个数的题目。这些题目的难度相对于上学期的数立体图形有所提升。
孩子对于平面图形的理解逐渐加深，对于一些交叠在一起的图形也能清晰地分辨出来。对于平面图形组合的新概念还有些混淆。这种类型的题目对孩子的观察能力、空间想象力都提出了很高的要求。这种题目的难度较高，需要孩子了解平面图形的组合知识，能识别出组合图形，并能按顺序分类数图形，确保不遗漏不重复。
在解决这类问题时，孩子常常因为无法全面观察或忽视某些细节而出错。例如，在数图形个数时，往往只看到一部分而忽视整体，或者只看一个方向而忽视了另一个方向。为了解决这个问题，我提供了一些建议给孩子：按照平面图形的顺序逐一进行数；按照一定的顺序（从左到右、从上到下）找到目标图形并计数；将所有图形的数量相加得出答案。还需要孩子多进行练习，熟悉步骤并掌握规律。