“差强人意”是一个在日常生活中频繁使用的成语，由于对其确切含义的误解，常常被误用。在一些教学环境中，比如中学的阅读课堂上，教师提出的问题缺乏深度，无法有效激活学生的思考，培养学生的能力，导致课堂的教学效果并不尽如人意。这种现象在《中学语文教学参考·上旬》2017年第7期的文章中也有所体现。
关于“差强人意”的出处，可以追溯至《后汉书·吴汉传》。文中记载，光武帝刘秀在观察大司马吴汉的工作后，发出感叹：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”这句话出自古代汉语词典（商务印书馆第2版）。刘秀的意思是，吴汉的工作表现相当出色，能够振奋人心，甚至可以匹敌一个。“差强人意”原本的寓意是能够振奋人心，后来逐渐演变为表示某事或某物尚能使人满意。
关于现在人们常常误用“差强人意”这一现象，原因主要在于对“差”字的理解上。作为一个常见的多音字，“差”在读音为chā时，有一种解释为副词，意为“稍微、大体、尚且、略微”。而在“差强人意”这个成语中，“差”应读作chā，表示“大体上还能使人满意”。很多误用者可能将“差”误读为chà，将其解释为“不好、差劲”，从而导致对整句成语的误解。
实际上，“差”在作为副词使用时，还有其他常见的表达方式，如“差可”（勉强可以）。与“差强人意”结构相似的词语还有“差慰人意”、“差可人意”、“差快人意”和“差适人意”等。这些词语都与“差强人意”的意思非常接近。在使用这些词语时，我们应该注意其正确的用法和含义，以避免出现误解和误用的情况。