请让孩子全神贯注地收听下面的音频，随后跟读单词，并注意观察发音与字母间的联系。
强化单词读音与拼写之间的关联是至关重要的，请遵循我提供的练习步骤进行操作。（每步约3分钟）
请确保孩子出声朗读，避免默背单词，这是不良的英语学习习惯。
教学提示：如何建立单词音形之间的桥梁
例如：八年级上册第二单元单词
percent（发音为[pə'sent]，形式为percent），意为“百分之…的”。
我们可以根据其发音将percent拆解为“per”和“cent”两部分。
再如television（['telɪvɪʒn]），意为“电视”或“电视节目”。
我们可以将television拆分为“te-le-vi-sion”这几个音节部分。
以上的拆解记忆法是有效而科学的，远胜于编造中文故事或汉语拼音记忆法等复杂无效的方法。
作为一名长期执教一线的教师，我深知何种方法最适合学生，也最有益于他们的英语学习。
第二步，请孩子听音频不看书跟读单词，同时尝试回忆第一步的单词拆解方法。
第三步，孩子可听录音并默写本单元单词。
第四步，记录下拼写错误的单词并加以巩固。
以上四个步骤的时间可根据孩子对单词的掌握情况灵活调整，范围在10至20分钟之间均可。
第二单元主题：How often do you exercise?
对于下列单词的学习：
housework（家务劳动）、hardly（几乎不）、ever（曾经）、hardly ever（很少；几乎从不）、once（一次）等。
以及：
twice（两次）、Internet（因特网）、program（节目；程序；课程；节目单）等。
每个单词的发音和拼写都是学习的重点，请根据发音拆解记忆。
例如，Internet的发音和拆分可以帮助记忆单词的意思和拼写。
通过这种方法，可以帮助学生更好地理解和记忆这些词汇。
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