上周我批改作文时，遇到了一位小朋友的《包饺子》篇章："妈妈和面，我擀皮，爸爸调馅，包完煮了吃，心情愉悦。"读后我忍不住思考，这难道仅仅是厨房的流水账吗？今天，让我来分享几个小技巧，教你如何从逛菜市场开始练就出色的文笔。
让我们抓住流水账的"小尾巴"并予以改造。
曾记得我班上的一个小男孩描述《大扫除》的情景："先打扫窗户，再清理地面，然后拖地，最后倾倒垃圾。"我在办公室里询问他："你擦拭窗户时，那冰凉的抹布是否像沉甸甸的冰坨子？水珠顺着玻璃滑落的样子，是否犹如小小的蚯蚓在游动？"孩子的眼睛瞬间亮了起来："老师，这些都可以写吗？"看，这就是我们常说的流水账所存在的三个问题：
缺乏情感与体验：文字表达如机器人般机械。
平淡无味：文字中缺乏生动形象的描绘。
遗漏精华：精彩细节常常被忽视和遗弃。
我们应学习从生活中的点滴寻找写作灵感。
加入具体动作：妈妈先端来一盆清水，然后细心地教我如何将袜子、涂抹肥皂、和冲洗。
增添声音：伴随着水龙头的滴答声和袜子的沙沙声，我感受到了劳动的乐趣。
插入个人感受：看到袜子渐渐变得干净如新，我的内心充满了成就感。
训练我们的观察力和创作力。
我们可以通过"五感观察法"在日常生活的小事中寻找写作灵感。比如让孩子在买菜时仔细观察蔬菜的触感、闻其气味，并用生动的语言描述出来。我们还可以引导孩子玩"一句话日记"的升级术，用更富有想象力和创意的语言记录每天的生活点滴。
我们要鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。
好作文不是教出来的，而是通过日常生活的积累和观察自然发酵出来的。我们要教孩子用"五感雷达"去感受生活，哪怕是写奶奶腌酸菜的简单小事，也能发现其中独特的酸香与乐趣。
记住，别成为"橡皮擦家长"，要鼓励孩子保留自己独特的表达方式和创意。夸赞时具体而不笼统，把作文本当作藏宝图，与孩子一起挖掘其中的"金句子"。这样，孩子们的作文水平定能逐步提高。