教学内容
学生需完成的是教科书P50~52中“练习九”的第7、9、12、13、14、15、16题。
教学目标
1. 通过练习，深化学生对正、反比例关系的理解，明确其联系与区别，并能熟练地判断正、反比例关系。
2. 培养学生的观察、分析、比较、抽象概括和判断推理的能力。
3. 提高学生的问题解决能力，特别是运用所学知识解决实际问题的能力，同时培养学生的自主探究、合作交流的学习能力。
教学重点
进一步掌握正、反比例关系的意义及应用。
教学难点
正确应用正、反比例知识解答相关的应用题。
教学准备
准备课件，以便进行课堂教学。
教学过程
一、知识回顾与理解加深
通过回顾旧知识，对比感知正、反比例关系的判断方法，并出示相关例题让学生判断两种量是否成比例，以及是成正比例还是反比例。
例如：通过速度、时间与路程的关系，引导学生理解正、反比例关系的变化规律。
二、基础练习
通过完成教科书中的基础练习题，巩固学生对正、反比例关系的理解。
例如：完成第7题，让学生独立完成后进行交流，并指导学生用正比例图象解决问题。
三、综合应用
通过综合应用题，提升学生的问题解决能力。
例如：完成第13、14题，引导学生利用图象分析问题，并尝试用列表的方法列举数据，将长方形长与宽的关系用图象表示出来。
四、拓展延伸
通过开放性问题，拓展学生思维，提高其解决问题的能力。
例如：第16题，引导学生用列表的方法有序列举数据，并尝试把长方形长与宽的关系用图象表示出来，同时引导学生发现并理解xy=36的图象特点。
五、课堂小结
在课堂结束时，引导学生回顾本节课的学习内容，让他们谈谈自己的收获和感想。
教学反思
通过本节课的教学，学生能够更好地理解和掌握正、反比例关系，能够熟练地判断正、反比例关系，并能够运用所学知识解决实际问题。通过综合应用和拓展延伸，学生的问题解决能力和思维能力得到了进一步提高。