身为教育工作者，你是否曾感到授课过程中的困扰？面对满满干货的教学内容，你是否也曾苦于难以吸引学员的注意力？授课几分钟后，是否常发现学员们开始分心，或是对课堂活动兴致缺缺？授课路上，这些挑战仿佛是难以逾越的障碍。那么，有没有简便有效的方法，让教学变得更为生动有趣呢？
当然有。课堂伊始，细节决定成败。今天，让我们一同探讨如何巧妙设计开场活动。
一、开场活动的目的
① 抓住学员的注意力，让他们从课前分散的思绪中回归课堂。
② 激发学员的学习动机，让他们对即将学习的内容产生兴趣。
③ 通过活动促进学员间的交流与互动，营造良好的学习氛围。
开场活动是课堂成功的关键一步，它为整个教学奠定了基调。
开场活动小游戏
接下来，我将为大家介绍两个极具效果的互动小游戏。
第一个游戏：挑战与收获
在活动开始时，请每位学员手持两张3M贴纸。在第一纸上，写下自己在演讲或学习方面的挑战；在第二纸上，写下自己期望从本次课程中获得什么收获。完成后，学员们与邻近小组的成员分享并交流纸条内容，最后将贴纸贴在教室的白板上。
此活动的价值在于，它有助于学员们思考课程的价值与意义，同时促进彼此间的交流与合作。在课程结束时，可以再次回顾这些纸条，看看大家是否达到了自己预期的收获。
第二个游戏：经验排序
活动开始时，请学员们按照工作经验的长短站成一排。不得交谈，15秒内完成排序。完成后，再让学员们与左右两边的同学核对是否排序正确，如有误则调整位置。接着进行1-4的报数，报数相同的人组成一组，进行自我介绍与心得分享。
这个游戏能够增强学员们的社交关联，让经验丰富者感受到尊重，同时也让每个小组的人员构成更加均衡。