高考“小说环境描写手法”解读
一、真题回顾
例1（2023年全国乙卷《长出一地的好荞麦》）文章中描绘了人、牛、犁共同呈现的场景，这种艺术效果是如何构建的？请简要分析。
答案解析：此段通过共同的老迈特征将“人老、牛老、犁也老”紧密联系在一起，不区分人与物，互为参照，并列描写，行文舒缓，与人和牛的步态相协调。
例2（2023年新高考Ⅱ卷《社戏》（节选））本文如何描写社戏的仪式感？请结合全文说明。
答案解析：正面描写了社戏过程中的仪式，如选址、择日等，并通过侧面描写各色人物举止、场面等，衬托出社戏的仪式感。
例3（2020年高考浙江卷《雪》）赏析文中画线部分的语言特点。
答案解析：语言使用了叠词和拟声词，增强了语言的表现力；有暗示性和象征色彩，通过描写月亮升起象征着希望；诗化风格明显，情景交融。
二、知识点要点
1. 描写技巧
白描与工笔：粗笔勾勒与精细刻画。
细节描写：突出关键细节。
色彩渲染与衬托：通过色彩和对比来增强效果。
2. 修辞手法
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、对比、排比、通感等修辞用于环境描写。
3. 写景角度
感官角度：如视觉、听觉、触觉等。
观察角度：定点观察与移步换景。
写景顺序：由远及近或由近及远等。
三、课本回顾与运用
《祝福》中的描写手法
调动感官，描绘形、声、色、味。
动静结合，化静为动。
《哦，香雪》的情景交融
通过情景交融的手法展现乡村生活的宁静与纯真。
其他作品中的象征意义
如《老人与海》中的海洋与人生，《荷花淀》的和平宁静，《边城》的桃源世界等，都运用了托物言志和虚实结合的表达技巧。
四、学以致用练习解析
阅读《深秋的田野》回答问题
答案解析：该段文字运用了拟人和以动衬静的表现手法。通过描绘几只鸡觅食和几在太阳下懒散地卧着，并用“汪汪地叫了两声”来以动衬静，生动地展现了深秋早晨的景象和街道空荡、静谧的气氛。其中，“汪汪地叫”运用了拟人手法，使动物更具生动性。
【解题思维】