学习的路途总是多疑善思。为了加深教师对统编版小学语文教材的准确理解，推动课堂的教学质量得到飞跃性提升，9月29日晨，泉州市第二中心小学的语文教师们齐聚一堂，于校内的多媒体教室举行了语文教研组的教材研讨活动。
该活动由资深教育工作者郑月明副教导主持，形式活泼多样，采用了问题沙龙的方式展开。各年级的备课组纷纷提出自实施统编小学语文教材以来所遇到的教学难题。这些难题涵盖了语文教学的方方面面，从语文知识点的细微差别到教学策略的重大调整。
例如，对于韵母O单个与拼读时的差异如何处理，统编版教材对笔画和笔顺的重新定义与老师们的固有习惯产生冲突时该如何抉择。再有，对于识字教学的重难点，如何有效落实于低、中、高年级的教学中，以减少错别字的发生率。面对二年级学生看图写话的差异性大这一问题，如何制定出既公平又有效的评价标准。三年级观察日记的指导中，如何做到既统一又体现个性化。还有关于语文要素落实的思考，如怎样引导学生提升词句积累的价值和能力，如何教授学生提问的方法和技巧，以及如何执行统编教材中的课外阅读任务等。
在交流环节中，气氛异常活跃。教师们引经据典，各抒己见，有的结合教师参考用书给出解答；有的分享自己的教学经验；有的依据资料进行科普讲解；还有的将问题归纳总结，提升到理论高度进行探讨。大家在交流与碰撞中达成共识，提升了教学水平。
活动陈小萍副校长进行了总结性发言。她高度评价了此次研讨活动的实效性，认为这种教研方式针对性强，有效解决了教师们的困惑。真正实现了教学与科研的一体化，为解决教学疑难提供了有效途径。她表示，这是一次高质量的主题教研活动。
每一次的教研活动都是一次精神的洗礼和专业的成长。本次活动让教师们在积极有效的交流分享和思维碰撞同进步。相信在这样的教研环境中，语文教师们将持续学习、不断创新、取长补短，必定能够提高教学水平，提升教学质量。