关注语文教育进步，解答语文学习难题
随着教育模式的转变，我们的教师们正面临着一项新的挑战——准备在线授课的教案。在当前的防控时期，虽然在线教学只是暂时的解决方案，但对于众多公立学校的教师而言，如何有效地进行在线授课仍是一个值得探讨的课题。
身为公立学校的教师，尽管我们在日常教学中提倡多媒体教学方式，但大多数教师对于网课仍然较为陌生。由于教学磨合的原因，尽管我们曾接触过网课，学习过名师的课程，但真正到了自己要亲自授课时，许多教师还是感到有些许的困惑。他们习惯于传统的课堂教学模式，对于在线教学的内容和方式产生了疑问：在线教学应该教些什么内容呢？
为了应对这一挑战，不少教师已经提前向家长发送了电子课本。以语文学科为例，在线教学面临着诸多限制。例如，如何实现朗读纠错？如何进行生字词的书写教学？实际上，并非所有的教学内容都适合在线上授课。教师需要区分出哪些内容适合进行线上教学。
在阅读课的教学上，教师可以培养学生的学习兴趣，通过富有创意的网络授课方式，使学生们爱上阅读课。部分公立学校的教师缺乏在线授课的经验。有经验的教师如小岛老师便来分享一些心得，介绍三个原则，帮助教师的在线教学变得更加轻松有趣。
原则一：做好阅读内容的规划和分类
由于在线教学只是延迟开学期间的临时措施，教师在此期间应做好阅读内容的规划和分类。根据每个年级段的语文学习目标，提前制定好阅读在线课的教案。教师要规划好阅读课的课时，确保阅读课在延迟开学阶段中形成体系。例如，为三年级学生选择有趣的绘本故事进行阅读授课，而对于四年级学生则需要开始训练说明文的写作，教师可以根据教学目标和课外阅读分类进行相应的分类。
为了使在线教学模式更加有效，教师需要明确阅读课的学习目标。制作教学PPT或录制朗读视频，让学生们能够提前理解阅读内容。在正式上课时，确保每个学生都能流利地读出阅读内容。
原则二：选择合适的直播教学平台并做好预习内容
教师们应根据学校要求或自行选择合适的直播教学平台，并进行磨课练习。确保自己的阅读课在正式直播教学时能够顺利进行，熟练使用在线教学工具。在选择好阅读内容后，教师可以先进行朗读并录制视频，发给学生家长，以辅导学生进行阅读和朗读。
在正式上课时，阅读课的内容应与线下课堂有所区别。例如，虽然让学生一一朗读不现实，但教师可以要求家长提前录制视频并发给老师。在阅读课时，教师可先根据同学们的阅读作业进行点评。
原则三：推荐阅读内容并明确练习要求
那么，在线阅读课程需要布置作业吗？答案是肯定的。教师可以推荐学生们阅读同类阅读内容，以实践学习阅读理解的方法。但需要注意的是，布置的练习内容要清晰明确。避免仅仅让学生阅读文章而缺乏明确的学习目标。
对于师来说，没有上过在线教学可能会感到担忧。但实际上，只要像平时做阅读课备课一样，只是从教室换到了电脑前，以学生为教学中心，教学目标一致即可。把握这三个教学原则，预习、备课、批改作业，多听取家长和学生的意见，便能提高自己在线教学的能力。
各位教师们还有何疑问？欢迎给小岛老师留言评论，共同探讨语文教学的更多可能性。