学校的评优制度一直是教师们关注的焦点，因为这关系到教师的职称评定和职业晋升。如何评选出优秀的教师，其实并没有固定的标准，各校的评选方式也不尽相同，这引发了不少争议。
在荣誉的评选中，公平性一直是个难题。由于名额限制，大多数教师是无法获得荣誉的。为了确保评选的公正性，大多数学校会根据岗位人数来设定比例。比如我们学校，每年有六个优秀指标，其中语文、数学和外语老师占四个名额，后勤岗位一个名额，体音美等副课老师再占一个名额。这种分配看似合理，实则也存在着不公平性。
尽管如此，学校的评优制度仍然难以做到绝对公平。近日，有位老师在社交平台上分享了自己学校评优的情况，引起了广泛关注。据了解，该校在开学后评选了上学期优秀工作者，共有36位优秀工作者被选出，其中后勤岗位就有4位。这四位分别是水电工、食堂会计、食堂保管和财务出纳，而他们中除了一个会计是学校计算机老师兼任外，其他都不上课。这种评优结果引起了众多一线教师的质疑和不满。
许多老师认为这次的后勤岗位评优占了太多名额。在他们看来，这四位没有上课也没有对教育教学做出贡献的老师评上优秀实在不应该。老师们觉得这样不仅打击了他们的工作积极性，还可能影响未来的工作态度。对于这个事情的曝光，原本以为会引发大家对老师的不满和指责，但出乎意料的是，很多人开始为这些后勤老师辩护。
有网友表示每个岗位都有其重要性，没有高低贵贱之分。他们认为无论是哪个岗位的老师都应该得到尊重和认可。而有些网友则认为一线老师太计较了，指责他们好像自己高人一等似的。在这样的争论中，老师们也逐渐明白了学校的整体性和各岗位的不可替代性。
虽然不同岗位的老师都有其独特的贡献和价值，但无论如何学校的主体任务还是教书育人。大多数时间后勤岗位的老师工作量并不大，有时甚至会安排其他工作给他们。而且也存在着一些低学历行政人员管理高学历教师的现象。在评优时无论是否上过课或是处于哪个岗位都不能直接决定是否能够评上优秀关键还是看对学校整体的贡献。
评价和评选的过程应该是公平公正的即使有时会有争议但不应该影响到老师们的日常工作态度和工作热情。因此无论是学校还是老师都应该努力去创造一个公平、公正的评价环境这样才能激发出更好的教育成果。
学校的评优制度需要更加科学合理确保公平公正。职业不分高低贵贱但待遇却会因各种因素有所不同这就需要我们更重视一线老师的利益给予他们更多关怀和重视让整个学校都充满活力共同为学生的成长和发展努力。对此您有什么看法呢？欢迎留言分享您的观点。