苏教版四年级科学下册植物营养繁殖教学设计
第13课 根、茎、叶的繁殖
【教材解析】
本课是苏教版科学四年级下册第四单元《植物繁殖》的又一重要部分。以植物的营养繁殖为主题，通过递进式的逻辑结构，让学生了解并掌握植物利用根、茎、叶进行繁殖的现象。课程内容分为两部分，第一部分引导学生认识并理解植物营养繁殖的概念；第二部分则通过实践活动，让学生亲自动手用根、茎、叶来繁殖植物。
【学情分析】
学生已经对植物的根、茎、叶的基本特征和作用有了直观的认识。本课教学将通过种植活动，帮助学生建立起植物可以利用根、茎、叶进行繁殖的概念。在实验过程中，将着重培养学生仔细观察、及时记录等实验习惯，并引导学生在明确关键点后自己动手实验。
【核心素养目标】
（科学观念）理解植物除了用种子繁殖外，还可以通过营养器官如根、茎、叶进行繁殖，并能举例说明常见的利用根茎叶繁殖的植物及其方式。
（科学探索）学生将亲手用红薯的根、菊花的茎、宝石花的叶等植物材料进行繁殖活动，并展示成果。
（探究态度）通过观察植物的果实种子，了解种子的传播途径，培养学生对科学探究的积极态度。
（态度思维）学生将学会分析和交流用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因，培养其批判性思维和解决问题的能力。
【教学重点】
学生将掌握一些植物利用根、茎、叶进行繁殖的知识。
【教学难点】
学生将学会分析用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因，并从中总结经验。
【教具准备】
实验材料：红薯、菊花、宝石花、花盆、浅碟、瓷罐、土壤、小土铲。
学生分组材料：实验记录单。
【教学过程】
活动一：认识植物的繁殖方式
1. 引导学生回顾绿色开花植物的六大器官，区分营养器官与繁殖器官。
2. 介绍植物除了用种子繁殖外，还可以用营养器官如根、茎、叶进行繁殖。
活动二：探讨哪些植物可以根、茎、叶繁殖
1. 列举一些可以以根、茎、叶进行繁殖的植物，如红薯、菊花等。
2. 让学生思考并讨论还有哪些植物也可以利用根、茎、叶进行繁殖。
活动三：实践操作：用根、茎、叶繁殖植物
1. 用红薯的根繁殖：指导学生如何将红薯浸在水中待其长出小芽后，再切下带芽的小块埋入土中。让学生回家后在父母的帮助下尝试用红薯的根进行繁殖。
2. 利用菊花的茎繁殖：指导学生从一棵健康的菊花主茎上剪下一根枝条，插入土中精心照料使其长出新的菊花。并让学生们互相分享照料心得。
3. 用宝石花等多肉植物的叶繁殖：介绍宝石花等多肉植物可以通过叶子进行繁殖。指导学生如何操作并让学生们回家尝试。
活动四：总结评价与作业布置
1. 课堂让学生们交流本节课所学内容及学习心得。
2. 课堂评价：进行学生自我评价和小组评价，鼓励学生相互学习和进步。
3. 课后作业：选择一个感兴趣的问题进行研究，设计实验并记录发现。
【板书设计】
以图形形式呈现本课主要知识点，包括植物的根、茎、叶的繁殖方法及实例。例如，画一个圆圈代表“植物繁殖”，然后在圆圈内分别画出代表“根”、“茎”、“叶”的分支，每个分支上列举对应的植物实例和繁殖方法。例如，“根”分支上写“红薯”，“茎”分支上写“菊花”，“叶”分支上写“宝石花”。这样既能直观地展示本课内容，也方便学生回顾和记忆。
【教学反思】
在教学过程中发现学生对植物的繁殖方式存在一定认知偏差或误解。在纠正错误的同时也要注意激发学生的求知欲和学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。同时要注重培养学生的发散性思维和多角度认识事物的能力而不仅仅是单一的线性思维。