作者：李晓明
“孩子们的创意真是无穷的”，“这届毕业生真是别出心裁”，“他们做了我想做却不敢尝试的事情”……在今年的毕业季，不少大学生的独特气质得到了充分展现，他们在毕业典礼上以各种别具一格的方式“整活”，给师长和同学们留下了深刻的印象。
在地质大学（北京）的毕业典礼上，一位别开生面的“派大星”博士参加了拨穗仪式，引得老师们面带微笑为其拨穗。这身别致的装扮令人忍俊不禁，网友们纷纷赞叹，不愧是地质大学的学生，个个都充满新意。而在大连理工大学，张同学在学位授予仪式上则拿出了酒杯和香槟，与为其实施拨穗仪式的张言军副校长一同干杯。虽然张校长显得有些惊讶，但他依然选择笑着与学生共同欢庆。
高校的毕业典礼，作为人生中的重要时刻之一，标志着年轻人即将告别象牙塔，正式踏入社会。在这一时刻，校园生活的点点滴滴都涌上心头，包括对母校的自豪与眷恋、对同窗情谊的不舍以及对老师的感激之情。正因为这些真挚而热烈的情感，年轻人才愿意在毕业典礼上用心“整活”。
作为正式仪式，毕业典礼的规范性固然重要。但同时也要认识到，学生是这场仪式的真正主角。他们那些无伤大雅且充满幽默的创新举动应该得到包容和尊重。事实上，毕业典礼不应该是例行公事或走过场式的活动。一项调查显示，大多数大学生认为毕业典礼是值得铭记的时刻，并希望避免过程僵化和流于形式。
回顾自己的大学毕业典礼，往往会发现一些超乎寻常的个性化表达会让人格外印象深刻。当时具体的讲话内容我已经忘记，但对一个环节的印象却极为深刻。在仪式尾声，学院老师临时开放了致辞名额，邀请现场同学即兴上台发言。我还记得几位同学主动上台分享自己的所学所感、爱情故事以及对未来的展望，现场氛围异常热烈。
学校不仅应该开放毕业典礼上的自由表达环节，同时也应积极支持和参与学生的趣味“整活”。这些开放互动不仅体现了学校的氛围和大学精神，更成为了大学“最后一课”中重要的教学内容之一。对新鲜事物的包容和接纳、对学生自主性的尊重，都是培养学生全面发展的重要方面。
在这个充满创意和活力的毕业季里，让我们共同期待更多充满个性和创新的“整活”行为的出现吧！
（李晓明）