【北京网消息】（记者：张子墨）
今日，记者从获悉，为进一步强化立德树人落实机制，深化教育教学，全面提高普通高中的办学质量，近日印发了《普通高中学校办学质量评估细则》（以下简称《评估细则》）。
据了解，《评估细则》以立德树人成效为根本标准，以学生全面发展为核心，重点对学校办学质量进行评价。评价体系包括办学方向、课程教学、教师成长、学校管理、学生发展等五个方面，共计十八项关键指标和四十八个考查要点。
在办学方向方面，强调了建工作的重要性，将德育置于首位，并设定了两项关键指标；在课程教学方面，注重课程方案的实施，规范教学行为，优化教学方式，并强化了学生发展的指导及综合素质评价等五个关键指标；在教师成长方面，重视师德师风建设，关注教师专业成长，并建立了教师激励机制等三项关键指标；在学校管理方面，完善了学校内部治理结构，规范了招生办学行为，并加强了校园文化建设等三项关键指标；在学生发展方面，注重品德、学业、身心健康、艺术素养及劳动实践等五个方面的综合发展。
《评估细则》要求在实施过程中，需灵活运用评价方式方法，提高评价的科学性、针对性和实效性。它强调了结果评价与增值评价的结合，既要看到学校实际的办学质量水平，也要看到学校在质量提升上的进步程度。它还强调了综合评价与特色评价的结合，既要全面评价学校的育人成效和学生的德智体美劳发展情况，也要注意到学校的特色发展和学生的个性发展。外部评价与自我评价、线上评价与线下评价的结合也是《评估细则》所强调的。
《评估细则》明确了普通高中学校办学质量评价的流程，包括学校自评、县级初审、市级全面评价、省级统筹评价以及抽查监测等步骤。它强调了评价结果的重要作用，将其作为学校奖惩、支持、资源配置和考核校长的重要依据，同时也是地方履行教育职责督导评价的重要内容。各地需结合实际情况制定评价实施方案，建立由教育督导部门牵头、多方参与的评价实施机制，以确保评价的有效实施。
在相关保障方面，《评估细则》要求各地要高度重视普通高中学校办学质量评价工作，将其纳入本地深化教育评价的重要内容。各地需根据实际情况制定具体的评价实施方案，并建立由教育督导部门牵头、多方参与的评价实施机制，确保评价工作的有效开展，从而不断提升普通高中的办学质量。除此之外，《评估细则》还从强化评价保障、营造良好评价氛围等方面提出了具体要求。